Реферати українською » Психология » Акцентуации характеру як із передумов девіантної поведінки


Реферат Акцентуации характеру як із передумов девіантної поведінки

Страница 1 из 4 | Следующая страница

МОСКОВСЬКИЙ МІСЬКОЇ ПСИХОЛОГО-ПЕДОГОГИЧЕСКИЙ УНІВЕРСИТЕТ

КУРСОВАЯ РОБОТА

На тему: Акцентуация характеру як із передумов формування девіантної поведінки у підлітків.

Виконала: студентка III курсу групи 2

Акімова А. З.

Перевірила: Сулимовская Є. І.

Москва

2003

 


Зміст:

Запровадження......................................................................................................... 3

Глава 1.

Визначення поняття «отклоняющегося поведінки»........................... 3

               Критерії визначення поняття «отклоняиицееся поведінка» 5

               Визначення поняття.............................................................. 7

               Деякі види отклоняющегося поведінки..................... 9

Глава 2.

Підлітковий вік та її особливості........................................ 11

               Передумови девіації в такому віці........... 16

Глава 3.

Акцентуации характеру у підлітків................................................ 19

               Стислі інформацію про угрупованнях типів психопатій і акцентуацийй характеру ................................................................................................. 20

               Акцентуации характеру у підлітків................................. 21

Глава 4

Акцентуация характеру як із передумов формування девіантної поведінки у підлітків........................................................................ 28

Укладання.............................................................................................. 35

Список літератури................................................................................ 36


Запровадження.

Усьому світу, соціальному буття і кожній людині властиво відхилятися від осі свого існування, розвитку. Причина цього відхилення лежать у особливостях взаємозв'язок харчування та взаємодії людини навколишнім світом, соціальної середовищем і між собою. Возникающее з урахуванням такого властивості розмаїтість в психофизическом, соціокультурному, духовно-моральному стані покупців, безліч поведінці є умовою розквіту суспільства, його вдосконалювання і здійснення соціального розвитку.

Відхилення поведінці – девіантну поведінку – є, в такий спосіб, природним умовою розвитку людини, життя всього суспільства. Інакше висловлюючись, девіантну поведінку було, є і й у полягає актуальність вивчення.

Відомо, що акцентуації часом поєднуються з отклоняющимся поведінкою, таких як мінімум протиправні дії, суицидальное поведінка, вживання наркотиків. У той самий час поведінка багатьох з акцентуированным характером перестав бути отклоняющимся. І, навпаки, девіантну поведінку можуть демонструвати і з не акцентуированным характером.

У цьому роботі спробуємо розглянути, як акцентуації характеру поєднуються коїться з іншими причинами формування девіантної поведінки.

Глава 1.

Визначення поняття «отклоняющегося поведінки».

Поведінка як психологічна категорія як і властивість індивіда.

Основне завдання даного розділу є визначення поняття «отклоняющееся поведінка особистості». Отклоняющееся поведінка – це передусім якась форма поведінки особистості, отже, йому притаманні все основні властивості людської поведінки, з розгляду яких ми й почнемо свій аналіз.

Надалі під поведінкою ми розуміти процес взаємодії особистості з середовищем, опосередкований індивідуальними особливостями і внутрішньої активністю особистості, має форму переважно зовнішніх діянь П.Лазаренка та вчинків.

Однією з найістотніших особливостей людської поведінки і те, що його соціально за своєю сутністю – воно формується й реалізується у суспільстві. Ще одна важлива особливістю поведінки людини його тісний зв'язку з мовної регуляцією і целеполаганием. У цілому нині поведінка особистості відбиває процес її соціалізації – інтеграції в соціум. Соціалізація, своєю чергою, передбачає адаптацію соціальної середовищі з урахуванням індивідуальних особливостей. По співвідношенню процесів адаптації – індивідуалізації, а як і за позицією особистості соціумі варто виокремити такі варіанти соціальної адаптації:

радикальна адаптація – самореалізація через зміна особистістю існуючого соціального світу;

гиперадаптация – самореалізація через вплив особистості на соціальне життя у вигляді її сверхдостижений;

гармонійна адаптація – самореалізація особистості соціумі у вигляді орієнтації на соціальні вимоги;

конформистская адаптація – пристосування з допомогою придушення індивідуальності, блокування самореалізації;

девиантная адаптація – самореалізація у вигляді виходу за існуючі соціальні вимоги, норми;

соціально-психологічна дезадаптація – стан блокування процесів самореалізації і адаптації.

При будь-якому варіанті соціалізації поведінка конкретної людини можна описати

Критерії визначення поняття «отклоняиицееся поведінка»

Перш ніж можливість перейти до визначенню важливого моменту нас поняття «отклоняющееся поведінка особистості», ми повинні поставити еталони оцінки психологічних явищ.

У багатьох наук застосовується розподіл явищ на «нормальні» і «аномальні». У суворому сенсі «нормальним» вважається усе, що відповідає ухваленій у даної науці тепер норме-эталону. Способи отримання норми нерідко називають критеріями. Однією з найбільш поширених і спільних є статистичний критерій. З погляду математичної статистики нормально усе те, що зустрічається часто, т. е. не рідше ніж у 50 % випадків. Відповідно до законом нормального розподілу 2 – 3 % людей з обох боків від «нормального» більшості матимуть виражені порушення поведінки за певним якості (інтелект, товариськість, емоційна стійкість), а приблизно по 20 % по обидва боки відповідно – невеликі відхилення.

Статистический критерій узгоджується з качественно-количественной оцінкою поведінки за рівнем його виразності і ступеня загрози життю. Поведінка, що представляє пряму небезпеку обману життя самої людини чи оточуючих, незалежно з його частоти, а де й рівня виразності, оцінюється як отклоняющееся, наприклад суїцид чи злочин.

Поруч із статистичним в гуманітарних науках також використовуються спеціальні критерії оцінки нормальности/аномальности поведінки особистості: психопатологический, социально-нормативный і индивидуально-психологический.

Психопатологический критерій використовують у медицині. З погляду психопатологічного критерію все поведінкові прояви можна розділити на дві групи: нормальні і патологічні у значенні «здоров'я – хвороба». У класифікації хвороб девіантну поведінку не виділено коштів у ролі окремої нозологической одиниці, отже, воно є ні формою патології, ні суворо певним медичним поняттям. У той самий час девіантну поведінку широко у ряду явищ, лежачих між нормою, і патологією.

Наступний, социально-нормативный, критерій має надзвичайно важливе значення у різноманітних галузях життя. Згідно з цим критерієм поведінка, відповідає вимогам суспільства на тепер, сприймається як нормальне і схвалюється. Отклоняющееся поведінка, навпаки, суперечить основним громадським настановам і цінностям. Зі зміною самого суспільства змінюються і соціальні норми, які у ньому.

Останній, индивидуально-психологический, критерій відбиває дедалі більшу цінність кожної особи, її індивідуальності.

Відповідно до даним критерієм сучасні вимоги до людини не обмежуються її спроможністю виконувати соціальні розпорядження, але припускають також самопізнання і самобытие особистості. У зв'язку з цим основними якостями особистості нашу епоху може бути: її внутрішню позицію стосовно до світу і собі, здатність приймати рішення і робити вибір, і навіть відповідальність за власне поведінка. Самовизначення у соціальному просторі і самореалізація особистісного потенціалу до ньому зізнаються провідними завданнями індивідуального розвитку.

Визначення поняття

Предметом нашого вивчення є ті аспекти поведінки особистості, які можна кваліфікувати як отклоняющееся поведінка. Доцільно виділити ті специфічні особливості отклоняющегося поведінки особистості, які допоможуть нам відрізнити його з інших феноменів, і навіть за необхідності констатувати його наявність і надасть динаміки у конкретної людини.

1. Отклоняющееся поведінка особистості – це поведінка, яке відповідає загальноприйнятим чи офіційно встановленим соціальним нормам. Проте, це порушення не будь-яких, а лише найважливіших для цього товариства тепер соціальних норм.

2. Девиантное поведінку і особистість, його виявляє, викликають негативну оцінку ще із боку іншим людям. Негативна оцінка може мати форму громадського осуду або соціальних санкцій, зокрема кримінального покарання. Насамперед санкції виконують функцію запобігання небажаного поведінки. Але, з іншого боку, можуть призводити до такого негативному явища, як стигматизація особистості. Спроби людини розпочати нове життя найчастіше розбиваються про недовіру й відкидання оточуючих людей. Поступово ярлик девианта (наркоман, злочинець, самогубець тощо.) формує девиантную ідентичність. Отже, погана репутація посилює небезпечну ізоляцію, перешкоджає позитивним змін і рецидиви девіантної поведінки.

3. Особливістю отклоняющегося поведінки і те, що його завдає реальних збитків самої особистості або оточуючим людям. У крайніх своїх проявах девіантну поведінку представляє безпосередню загрозу життю, наприклад суицидальное поведінка, насильницьких злочинів, вживання «важких» наркотиків. Психологическим маркером шкоди є страждання, пережите самим людиною чи які вас оточують.

4. Ця поведінка переважно можна охарактеризувати як непохитно повторювана. Проте, дане правило має винятку. Наприклад, навіть однократна суїцидальна спроба є серйозною небезпекою і може розцінюватися як отклоняющееся поведінка особистості.

5. Щоб поведінка можна було кваліфікувати як отклоняющееся, він повинен узгоджуватися із загальною спрямованістю особистості. У цьому поведінка повинно бути наслідком нестандартній ситуації (наприклад, поведінка батьків у рамках посттравматичного синдрому), наслідком кризової ситуації (наприклад, реакція горя разі смерті близької людини протягом місяців) чи наслідком самооборони (наприклад, за наявності реальної загрози життю).

6. Особливістю отклоняющегося поведінки і те, що його у межах медичної норми. Воно на повинен ототожнюватись із психічні розлади чи патологічними станами, хоч і може поєднуватися з останніми. Що стосується психічного розладу має місце патологічне поведінка психічно хвору людину.

У той самий час за певних умов отклоняющееся поведінка може переходити в патологічне. Наприклад, залежне поведінка може перетворитися на системне захворювання – алкоголізм, наркоманію. Отже, особистість з отклоняющимся поведінкою може обіймати свою будь-яке місце на психопатологічної осі «здоров'я – передхвороба – хвороба».

7. Особливістю отклоняющегося поведінки і те, що його супроводжується різними проявами соціальної дезадаптації.

8. Як останнього ознаки отклоняющегося поведінки можна назвати його виражене індивідуальне і возрастно-половое своєрідність. Одні говорили і самі види девіантної поведінки по-різному виявляються в різних людей різному віці.

З усього сказаного вище, можна надати таке визначення отклоняющегося (девіантної) поведінки – це стійке поведінка особистості, отклоняющееся від найважливіших соціальних норм, причиняющее реальних збитків суспільству чи самої особистості, і навіть що супроводжується її на соціальну дезадаптацією.

На індивідуальному рівні девіантну поведінку проблематичніший, оскільки виявляється що з такими негативними феноменами, як реальна шкода не для життя самої особистості або оточуючих людей, конфлікт девіантною особистості з соціальним оточенням, її соціальна дезадаптація.

Отже, на особистісному рівні отклоняющееся поведінка – це соціальна позиція особистості, виступає у вигляді девіантної стилю, і життя. Як відомо, більшість людності за бажання цілком може покращити своє позицію стосовно до суспільства.

Деякі види отклоняющегося поведінки.

Делинквентное поведінка характеризується як повторювані асоціальні провини дітей і підлітків, що складаються у визначений стійкий стереотип дій, що порушують правові норми, але з манливих кримінальної відповідальності через їх обмеженою суспільної небезпечності або досягнення дитиною віку, від якого починається кримінальної відповідальності.

Кримінальне поведінка окреслюється протиправний вчинок, котрий за досягненню віку кримінальної відповідальності служить основою порушення кримінальної усунула і кваліфікується певними статтями кримінального кодексу.

Наркоманія – спричинити цю недугу, яке виявляється у фізичної чи психологічної залежність від наркотиків, неподоланному потяг до них, що поступово вже призводить організм до фізичному і психологічному виснаження. Різновидом наркоманії є токсикоманія.

Пияцтво і алкоголізм. Між цими поняттями існують відмінності. Алкоголізм – патологічне потяг до спиртного і наступне социально-нравственной деградацією особистості. Пияцтво – це надмірне вживання алкоголю, яке поруч із загрозою здоров'ю особистості, порушує її соціальну адаптацію саме.

Суицидальное поведінка. Суїцид – це свідоме позбавлення себе життю або спроба до самогубства. Суицидальное поведінка – це саме руйнівну поведінка, якого, ще, можна вважати і таких форм девіантної поведінки, як зловживання алкоголем, вживання наркотиків, завзяте небажання лікуватися, управління транспортом в стадії сп'яніння, самокатування, свідома в бійках і війнах.

Отже, ми загальному вигляді визначили поняття, властивості і різноманітні види отклоняющегося поведінки, які ми розглядати у цій роботі.

Глава 2.

Підлітковий вік та її особливості.

Підлітковий вік зазвичай характеризується як переломний, перехідний, критичний, важкий, вік статевого дозрівання. Підлітковий період у розвитку дитини вважають зазвичай особливо важким як батьків і сучасних педагогів, і дня самих дітей. У основі такої оцінки лежить безліч критичних, психологічних і фізіологічних станів, об'єктивно що виникають у процесі розвитку, що інколи іменуються "критичними періодами дитинства".

Підлітковий період розвитку охоплює вік від 12 до 15 років (± 2 року), характеризується початком перебудови організму дитини: прискореним фізичним розвитком та статевим дозріванням. У організмі виникають різкі зміни у зв'язку з залоз внутрішньої секреції, зокрема, статевих залоз. Интенсифицируется обмін речовин. Порушення колишньої злагодженості у діяльності організму, що ще отрегулированная нову систему його функціонування є основою загальної неврівноваженості підлітка, його дратівливості, взрывчатости, різких коливань настрої від бурхливої активності до млявості і апатії. Особливість підліткового віку тому, що зовнішньо необразливий і за своїми домаганням це дорослий, а, по внутрішнім особливостям і можливостям це багато в чому дитина. Звідси що зберігається у підлітка потреба у ніжності, увазі, інтерес до ігор, забавам, метушні друг з одним. Поруч із, разом із відчуттям дорослості у підлітка пробуджується і активна формується самосвідомість, загострене відчуття власної гідності, усвідомлення статі. Підліткові властива підвищена критичність. Якщо, будучи дитиною, він у багато подій навколишній світ не звертав особливої уваги чи виявляв поблажливість у своїх оцінках, то ставши підлітком, він починає переоцінювати давно знайоме і звичне, виносячи власні судження, нерідко дуже прямолінійні, категоричні і безкомпромісні.

Через війну авторитет батьків та вчителів може значно послабитися чи утрачатися назавжди.

Підлітки дуже болісно ставляться до всього, стосовно як оцінки їхньої особистих якостей, а й оцінки достоїнств і повним вад їхні сім'ї, батьків, друзів, улюблених вчителів. І на цій грунті підлітки можуть розпочати глибокий конфлікт за кривдником. На втрату авторитету батьків або іншого, раніше значимого, можуть відреагувати самим крайнім і дивом: замкнутися у собі, стати грубим, впертим, агресивним, демонстративно суперечити, розпочати курити, вживати спиртного чи наркотики, заводити сумнівні знайомства, втекти з дому тощо.

Підлітковий вік, за словами Л. З. Виготського, є сукупність умов, найвищою мірою певних до впливу різних психотравмирующих чинників. Найбільш сильнодіючими є негідну поведінку батьків, конфліктні стосунки між ними, наявність в них недоліків, принизливих з погляду підлітка і оточуючих, образливе ставлення до підлітка, прояви недовіри чи неповаги щодо нього. Усе це непросто ускладнює навчально-виховну роботи з ними, а й робить її часом практично неможливою. У підлітка цьому грунті виникатимуть різні відхилення поведінці.

Л. З. Виготський, як і П. П. Блонський, підходив до підлітковому періоду як історичного освіті. Він вважає, що особливості перебігу і тривалість підліткового віку помітно варіюють

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація