Реферати українською » Психология » Акцентуация характеру у такому віці


Реферат Акцентуация характеру у такому віці

Страница 1 из 5 | Следующая страница

року міністерство освіти Російської Федерації

Іркутський Державний Університет


Акцентуации характеру

в такому віці


Виконали:

студенти 2 курсу

Естественно-географического

факультету групи 2 эб

Лазарєв В.А.

Зубарєва О.П.


Науковий керівник:

старшого викладача

кафедри з психології та

вікової фізіології

Кравець Галина Юльевна


Іркутськ 2001


Зміст:

Запровадження 3 стор.

  1. Характер як індивідуальна характеристика

особистості 4 стор.

  1. Поняття характеру 4 стор.

  2. Акцентуации характеру 5 стор.

  3. Історія досліджень акцентуаций характеру 5 стор.

  4. Явна і неявна акцентуація 6 стор.

2. Акцентуация характеру у підлітків 9 стор.

2.1 Акцентуации характеру у такому віці 9 стор.

2.2 Причини акцентуаций характеру 9 стор.

2.3 Роль акцентуаций характеру у формуванні особистості 9 стор.

2.4 Зіставлення класифікацій акцентуаций характеру 9 стор.

2.5 Класифікація акцентуаций характеру по А.Є. Личко 10 стор.

2.5.1 Гипертимный тип 10 стор.

2.5.2 Циклоидный тип 11 стор.

2.5.3 Лабильный тип 12 стор.

2.5.4 Астено-невротический тип 13 стор.

2.5.5 Сенситивный тип 14 стор.

2.5.6 Психастенический тип 16 стор.

2.5.7 Шизоїдний тип 17 стор.

2.5.8 Эпилептоидный тип 19 стор.

2.5.9 Истероидный тип 21 стор.

2.5.10 Неустойчивый тип 23 стор.

2.5.11 Конформный тип 25 стор.

2.5.12 Змішані типи: проміжні і амальгамные 26 стор.

3. Психодиагностическое дослідження акцентуаций характеру

школяра 27 стор.

Укладання 32 стор.

Библиографический список 34 стор.

Додаток


ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Нині багато областей праці людини пов'язані з нервово-психічним напругою. Урбанизация, прискорення темпу життя, інформаційні перевантаження, посилюючи ця плавна напруга, найчастіше сприяють виникненню та розвитку прикордонних форм нервно-психической патології, що виводить питання психогигиены і психопрофилактики до кількох найважливіших завдань охорони психічного здоров'я. Рішення всіх цих проблем пов'язано, передусім, із необхідністю з ранньої діагностики субклинических проявів що така станів, зокрема, невротизації, психопатизации і схильності до них. Важливу роль відіграє й діагностика акцентуаций характеру, які під впливом психотравмирующих чинників здатні переходити в патологічне стан.

Психологи, займаються проблемою характеру, вважають, що менше 40% дорослих людей мають збалансований характер – гнучкий, стійкий стреси, з невисокою чутливістю і помірної тривогою. Автор цього припущення відомий психолог і психіатр До. Леонгард, вважає, що творчих особистостей, наприклад, вчителя, що неспроможні мати збалансованого характеру. Нарешті, мушу згадати тут ще й про ставлення, існуючому між акцентуацией характеру і геніальністю (чи високої обдарованістю). Тут слід виходити із той факт, що у нерезко вираженої формі ті й інші психопатичні особливості притаманні майже всіма "нормальним" людям. Зазвичай, ніж різкіше виражена індивідуальність, то яскравіші стає здоровішим та властиві їй акцентуированные риси. Не дивно, що з людей високообдарованих, з багато розвиненою емоційної життям і легко збудливої фантазією кількість безсумнівних психопатів виявляється досить значним.

У підлітків збалансований характер трапляється вкрай рідко. Більшість тінейджерів окремі риси характеру надмірно посилені (психологи говорять про таких особливо посилених рисах за Леонгардом як акцентуація характеру), з'являється виборча вразливість тільки в ситуаціях та неймовірна стійкість за іншими. Інакше кажучи, в людини, має певну акцентуацію характеру, буває психологічно важко переносити деякі ситуації. Він відчуває розгубленість, невпевненість, мучиться сумнівами, втрачає працездатність, тоді в інших ситуаціях він навпаки, почувається адекватно і навіть відчуває приплив зусиль і бадьорості.

Спроби побудови типології характерів вже були протягом усього історії психології. Однією із найвідоміших і ранніх їх стала та, яка ще початку ХХ століття було запропоновано німецьким психіатром і психологом Э.Кречмером, і навіть нашим співвітчизником В.М. Бехтеревым. Трохи пізніше аналогічну спробу зробили психологи П.Б. Ганнушкин, М. Фрамер, О.В. Кербиков, У. Шелдон, а наші дні — Еге. Фромм, До. Леонгард, Г.К. Ушаков, А. Є. Личко й інших учених.

Усі типології людських характерів виходили з низки ідей. Основні їх такі:

1. Характер людини формується досить рано в онтогенезі протягом іншої його життя поводиться як більше більш-менш стійкий.

2. Ті поєднання особистісних чорт, що входять у характер людини, є випадковими. Вони утворюють чітко помітні, дозволяють виявляти і будувати типологію характерів.

3. Значна частина осіб відповідно до цієї типологією можна розділити на групи.


Об'єктом дослідження у цій роботі є підліток, учень 7-го класу.

Предметом дослідження є акцентуація характеру у підлітків.

Мету й завдання:

1. Провести огляд літературних джерел по досліджуваної проблемі.

2. Підбір методів дослідження.

3. Проведення експерименту.

4. Обробка отриманих результатів та його аналіз.

5. Висновки.

База дослідження: учень 7-го класу іркутської середньої школи # 76 вік 12 років.

Рішення заявленої проблеми можна використовувати на вирішення наступних практичних завдань:

- складання корекційних програм;

- профорієнтація і профотбор;

- проведення судово-медичної експертизи;

  • виявлення групи ризику (осіб, схильних до правопорушень, наркоманії, суїцидів) із єдиною метою соціально-психологічної підтримки;

  • виявлення осіб, схильних до депресивних станів і аффективным реакцій тощо. буд.


ХАРАКТЕР ЯК ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБИСТОСТІ


Характер (від латів. «character») — це сукупність стійких чорт особистості, визначальних ставлення людини до людей, до виконуваної роботі. Характер проявляється у роботи і спілкуванні (як і темперамент) і включає у собі те, що надає поведінки людини специфічний, характерний нього відтінок (звідси назва “характер”).

Характер людини — те, який визначає його значимі вчинки, а чи не випадкові реакцію ті чи інші стимули чи сформовані обставини. Вчинок людини з характером майже завжди свідомий і обміркований, може бути пояснений і виправданий, по крайнього заходу з позицій діюча особа. Ведучи мову про характері, ми звичайно вкладаємо зокрема подання про неї здатність поводитися самостійно, послідовно, незалежно від обставин, проявляючи своєї волі та наполегливість, цілеспрямованість і завзятість. Бесхарактерный чоловік у цьому плані — той, хто виявляє ці якості ні з діяльності, ні з спілкуванні, пливе за течією, залежний від обставин і управляється ними.

Людей відрізняють друг від друга як вроджені індивідуальні риси, але й різниця у розвитку, що з течією їхнього життя. Поведінка людини залежить від цього, як і сім'ї він зріс, як і школі навчався, він за фахом, що не колу обертається. Дві музичні людини з натурами спочатку подібними, можуть згодом мати дуже мають між собою, з другого боку, подібність життєвих обставин він може виробити подібні риси, реакції люди від початку різних.

Люди відрізняються одна від друга незалежно від цього, яким шляхом така відмінність виникає. Так само як у зовнішності одна людина відрізняється від іншого, і психіка кожної людини відрізняється від психіки іншим людям.

Проте індивідуальних чорт значно менше, як здається. Риси, що визначають індивідуальність людини, можна віднести до різним психічним сферам: 1) сфера спрямованості інтересів і схильностей,

2) почуттів та волі, і трьох) ассоциативно-интеллектуальная сфера.

Щоб осягнути сутність людини, необхідно пильно пригляньтеся до властивою йому різним рис названих сфер.

Не завжди легко провести чітку межа між рисами, формуючими акцентуированную особистість і рисами, визначальними варіації індивідуальності людини.

На світанку вчення про акцентуаціях проблему отграничения їхню відмінність від крайніх варіантів норми. У. М. Бехтерєв (1886) згадував про "перехідних станах між психопатією і нормальним станом"...

П. Б. Ганнушкин (1933) такі випадки позначав як "латентну психопатію", М. Framer (1949) і Про. У. Кербиков (1961) – як "предпсихопатию", Р. До. Ушаков (1973) – як "крайні варіанти нормального характеру".

Найбільшу славу отримав термін Карла Леонгарда, німецького психіатра і психолога, професора неврологічної клініки Берлінського університету (1968) – "акцентуированная особистість". Проте правильніше говорити про "акцентуаціях характеру" (Личко; 1977). Особистість – поняття значно більше складне, ніж характер. Вона містить інтелект, здібності, нахили, світогляд тощо. буд. У описах До. Леонгарда йдеться саме про типах характеру...

У працях До. Леонгарда використовують як поєднання "акцентуированная особистість", і "акцентуированные риси характеру". До. Леонгард замінив термін "психопат" на термін "акцентуированная особистість". Акцентуация характеру, по Леонгарду, це щось проміжне між психопатією і нормою. На його думку акцентуированные особистості – це хворими людьми, це здорові індивіди відносини із своїми індивідуальними особливостями. Відповідаючи на запитання, де кордону, що відокремлюють акцентуантов, з одного боку, від психопатів, з другого – від неакцентуантов, До. Леонгард це не дає чіткої відповіді.

Акцентуйовані характери залежать немає від природно-биологических властивостей, як від чинників довкілля, які накладають відбиток особу життя даної людини.

Акцентуация завжди у загальному передбачає посилення ступеня певної риси. Ця риса особистості, в такий спосіб, стає акцентуйованої. Акцентуйовані риси не така численні, як варьирующие індивідуальні. Акцентуация – це, по суті, самі індивідуальні риси, але які мають тенденцією переходити в патологічне стан. При більшої виразності вони накладають відбиток на особистість як таку і, нарешті, можуть купувати патологічний характер, руйнуючи структуру особистості.

У нашій країні поширилася інша класифікація акцентуаций, що була запропонована відомим дитячим психіатром професором А. Є. Личко. Він вважає, що акцентуації характеру мають схожість із психопатиями. Головна їхня на відміну від психопатій залежить від відсутності ознаки соціальної дезадаптації. Вони є основними причинами патологічного формування особистості, але можуть бути однією з чинників у розвитку прикордонних станів.

На думку А. Є. Личко акцентуацію можна з'ясувати, як дисгармоничность розвитку характеру, гіпертрофовану виразність окремих його чорт, що зумовлює підвищену вразливість особистості відношенні певного роду впливів і утрудняє її адаптацію у деяких специфічних ситуаціях.

У цьому важливо відзначити, що виборча вразливість щодо певного роду впливів, що наявна в за ту чи іншого акцентуації, може поєднуватися із хорошою і навіть підвищеної сталістю решти впливам. Так само, труднощі з адаптацією особистості деяких специфічних ситуаціях (пов'язаних із даної акцентуацией) може поєднуватися із гарними і навіть підвищеними здібностями соціальної адаптації інших ситуаціях. У цьому ці «інші» ситуації власними силами може бути котрі об'єктивно й складнішими, але з сполученими з цією акцентуацией, не референтны їй.

Усі акцентуації Личко розглядаються як тимчасові зміни характеру, сглаживающиеся при повзрослении. У той самий час чимало їх переходить до психічні захворювання або ж зберігаються протягом усього життя.

Акцентуации є хоч і крайні, але варіанти норми. Тому "акцентуація характеру" може бути психіатричним діагнозом.

За дослідженнями А. Є. Личко пато-характерологические реакції, виступаючі і натомість акцентуаций, зазвичай, майже 80% їх із віком згладжуються, пом'якшуються і можна спостерігати задовільну соціальну адаптацію саме. Буде прогноз хороший чи поганий залежить від рівня і виду акцентуаций – прихована вона чи явна, і навіть від соціальних умов.

Явна акцентуація – ця ступінь належить до крайнім варіантів норми. Проте виразність чорт певного типу звичайно перешкоджає соціальної адаптації. Занимаемое становище, зазвичай, відповідає схильностям і можливостям. З яким віком особливості характеру або залишаються досить вираженими, але компенсуються і заважають адаптації, або настільки згладжуються, що явна акцентуація перетворюється на приховану.

Прихована акцентуація – ця ступінь належить немає крайнім, а до звичайних варіантів норми. У повсякденних, звичних умовах риси будь-якого типу характеру виражені слабко або виявляються зовсім. Навіть якби тривалому спостереженні, при різнобічних контактах і детальному знайомстві буває важко скласти уявлення про певний тип. Проте, риси цього можуть зненацька і яскраво проявитися під впливом тих ситуацій і психічних травм, які адресовані доречно найменшого опору.

Найсприятливіший прогноз спостерігається при гипертимической акцентуації, найгірший прогноз – в разі явної нестійкою акцентуації.

Розрізняють три "види щодо стійких змін:

- перехід явною акцентуації в приховану, коли із віком акцентуированные риси стираються чи компенсуються, т. е. замінюються іншими та тільки під впливом деяких чинників, адресованих уразливому місцеві, риси цього вже прихованого, замаскованого, раптом проявляться несподівано, раптово у повній силі;

- формування грунті акцентуаций психопатичних розвитків, роль відіграють середовища і цього можна спостерігати предболезненное стан, інколи ж захворювання;

- трансформація видів акцентуаций характеру, приєднання до основного типу близьких, сумісних з цей тип інших акцентуаций.

У окремих випадках, риси нових акцентуаций можуть і домінувати над основний, іноді риси однієї акцентуації можуть «витіснити», «заступити» риси інших акцентуаций.

Однією із найпоширеніших практичних помилок є трактування акцентуації як встановленої патології. Але це негаразд. У працях До. Леонгарда спеціально підкреслювалося, що акцентуированные люди й не є ненормальними. Інакше нормою було б вважати лише середню посередність, а будь-яке відхилення від неї розглядати, як патологію. До. Леонгард навіть думав, що людина без натяку на акцентуацію, звісно, не схильний повинна розвиватися у несприятливу бік, але ж малоймовірно, що він як-небудь різна освіта у позитивний бік. Акцентуированным особистостям, навпаки, властива готовність до особливому, т. е. як до соціально позитивному, і соціально негативному розвитку. Узагальнюючи все сказане, очевидно, можна зрозуміти, що акцентуація не патологією, а крайнім варіантом норми.


У шкільній та буденною життя сподівання на нестерпний характер – свого роду вічний стрілочник, яку так зручно скидати відповідальність. «Така ось в мене поганий характер», - язвит підліток. «Ну, характер вирішив показати»,- вторить дорослий. Тобто сам нічого й не винен – просто з характером не пощастило. Така даність, на кшталт кольору очей чи горбочки носі. Характер не вибирають?

Ось, наприклад, підлітки колекціонують з мистецтва. Навіщо вони їм? І це навіщо. Один обожнює запрошувати себе додому однокласників, щоб похвалитися книжкою, власне, при цьому він і запрошує. Він вважає, що це престижно, це підвищило б його статус і в очах однокласників. Інший теж призбирує книжки з мистецтва, та його мотивація зовсім інше: вона розуміє, що ця література будь-коли втратить за ринковою вартості. І це капітал, і

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Нові надходження

Замовлення реферату

Реклама

Навігація