Реферати українською » Социология » Соціальна робота з людьми похилого віку з обмеженими можливостями


Реферат Соціальна робота з людьми похилого віку з обмеженими можливостями

Страница 1 из 12 | Следующая страница

План

Запровадження

Глава 1. Соціальна роботу з людям похилого віку з обмеженими можливостями: теоретико-методологічний аспект

1.1 Поняття соціальної технологій і її специфіка за умов дефіциту спілкування

1.2 Технології Школі соціальної роботи з клієнтами: розмова, оціночний аналіз, ведення записів

1.3 Соціальна допомогу людей похилого віку з обмеженими можливостями

1.4 Досвід Школі соціальної роботи з людям похилого віку з обмеженими можливостями у країнах

Глава 2. За особливостями суспільної допомоги людей похилого віку з обмеженими можливостями

2.1 Програма дослідження

2.2 Аналіз отриманих результатів

2.3 Програма і роботи з людям похилого віку з обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування

Укладання

Список літератури.

Додаток


Запровадження

Протягом останніх десятиліть ХХ століття і на початку ХХІ століття людство зіштовхнулося з проблемою значного збільшення тривалість життя і під постійним зростанням чисельності людей похилого віку. Частка людей похилого віку у складі населення розвинутих країн вже становить до 20 %, а процес старіння людства пришвидшується.

У кожному соціально орієнтованому державі, турбота про незахищеніших шарах є невід'ємним елементом державної політики. Стаття 7 Конституції проголошує Російську Федерацію, як "соціальну державу, політика якого спрямовано створення умов, які забезпечують гідного життя так і вільний розвиток людини". Однією з етапів життя є старість, коли людина з об'єктивних причин неспроможне забезпечувати своє гідне існування чи цю можливість істотно обмежена. Тому з завдань держави – створення ефективного механізму, що дозволяє цієї категорії населення реалізувати своє Конституційне Право на гідну старість. Такий механізм – соціальна політика щодо пенсіонерів – це сукупність створюваних державою правових, економічних пріоритетів і організаційних інститутів власності та норм, які на меті надання громадянам матеріального забезпечення у вигляді пенсійного посібники. Слід зазначити, що матеріальна підтримка потрібно лише людей похилого віку, а й громадянам,лишившимся джерел доходів внаслідок інвалідності. За даними ООН, у світі налічується приблизно 450 мільйонів людей порушеннями психічного й фізичного розвитку. Під них припадає 1/10 години жителів нашої планети. Дані всесвітньої організації охорони здоров'я (ВООЗ) свідчать, що кількість таких жителів у світі сягає 13% .

>Нетрудоспособние громадяни кожної країни становлять предмет турботи держави, яке соціальну політику ставить на чільне місце своєї діяльності. Основною турботою держави за відношення до людей похилого віку та інвалідів був частиною їхнього матеріальна підтримка (пенсії, посібники, пільги тощо.). Протенетрудоспособние громадяни потребують у матеріальної підтримці. Важливу роль грає надання їм дієвою фізичної, психологічної, організаційної і той допомоги.

>Инвалидность є соціальний феномен, який неспроможна жодна суспільство, і відповідно до рівню свого розвитку, пріоритетам і можливостям формує соціальну економічну політику щодо інвалідів. Проте можливості суспільства на боротьби з інвалідністю як соціальним злом зрештою визначаються як ступенем розуміння саму проблему, а й існуючими економічними ресурсами. Звісно, масштаб інвалідності залежить від багатьох чинників, якось: стан здоров'я нації, розвиток галузі, соціально-економічному розвитку, стан екологічної середовища, історичні і політичні причини, зокрема, що у війнах і військових конфліктах, тощо. У Росії її всі з перелічених чинників мають яскраво виражену негативну спрямованість, яка визначає значного розповсюдження інвалідності у суспільстві. Нині чисельність інвалідів наближається до 10 млн.чел.(около 7% населення) і продовжує зростати. Особливо зростання чисельності інвалідів значний протягом останніх 3 року й нічого очікувати, мабуть, перебільшенням стверджувати, що у менш віддаленій перспективі Росії загрожує "інвалідизація країни", у разі, всього її населення пенсійному віці. Попри наявні макроекономічні іфинансово-бюджетние обмеження, що має перехідна економіка, очевидно, що з такі масштаби і процесах ігнорувати проблему інвалідності російське держава дозволити не може.

Зміна соціального статусу людини у старості, що з припиненням чи обмеженням трудовий і суспільного діяльності, значне скорочення соціальних контактів,испитивание труднощів у процесі соціально-побутової та психологічної адаптацію нових умов, породжує серйозні соціально-психологічні проблеми, однієї з них є самотність, виявляється в осіб похилого віку, зазвичай, у двох аспектах: по-перше, як самотність соціально-побутове, виникає внаслідок проживання літньої людини окремо від родини й родичів, або взагалі відсутності таких; по-друге — як психологічне самотність, почуття незатребуваності, непотрібності, виключеності піти з життя соціуму. Таке відчуття самотності може постати у людей незалежно від цього, мешкають лише вони чи з родиною - це психологічна проблема.

Відсутність спілкування в осіб похилого віку, як складне явище має багаторівневий і суперечливого характеру. Ця суперечливість випливає з відерця самій сутності людського буття. Людина, з одного боку –рефлектирующий суб'єкт, індивідуальна особистість, яка має потреба у автономії і індивідуалізації. З іншого боку, він – ">zoonpolitikon", істота громадське,испитивающее потреба у єднанні коїться з іншими людьми. У людині, як суть соціальному, історичноразвивавшемся у великих групах,филогенетически закріпилася потреба до постійному спілкуватися з подібними собі. Тому втрата контактів із людьми, самотність, представляють йому серйозною проблемою.

Об'єкт дослідження - особи похилого віку з обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування.

Предмет дослідження – соціальна роботу з людям похилого віку з обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування.

Мета дослідження – оптимізація Школі соціальної роботи з людям похилого віку з обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування.

Як гіпотези було висунуто те, що котрі мають обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування потребують спеціальних формах Школі соціальної роботи, обумовлених специфікою умов життєдіяльності.

Для перевірки гіпотези було висунуто такі завдання:

1 Розглянути теоретичні аспекти Школі соціальної роботи з людям похилого віку з обмеженими можливостями.

2 Виявити потреби осіб похилого віку з обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування.

3 Розробити методичних рекомендацій роботи з людям похилого віку з обмеженими можливостями за умов дефіциту спілкування.


Глава 1. Соціальна роботу з старими та інвалідами

 

1.1 Поняття соціальної технології

Соціальні технології у сенсі цього поняття – це особливий вид соціальної теорії, котра вже після осмислення питань про якісної й кількісної визначеності досліджуваного громадського явища ставили і обгрунтовували. Питання, як, як саме й як і послідовності можливі специфічні операції з результатами пізнавальної діяльності.

Соціальні технології присутні практично переважають у всіх сторони соціальної динаміки: індивідуального взаємодії, групового імежгруппового взаємодії. Умовно кажучи, соціальні технології, як і раніше, що вони теж мають свої власні теоретичні підстави, служать перехідним містком між реальної практичної і високої теорією.

Поняття "Соціальні технології як технології взагалі" має, по вкрай мері, два значення. По-перше, соціальні технології – це, передусім, процес цілеспрямованого на соціальний об'єкт, обумовлений необхідністю і потребою одержання заданої результату, й у плані технологічність впливу спрямована таким поняттям, як етапність,процедурность,операциональность

З такого бачення, соціальні технології можна охарактеризувати як певну прагматику,вистраивающею до одного радий мета, засіб і результати. Щоправда, координація та субординація, засобів і результатів непогані проста і припускаєш варіативність, облік безлічі чинників, моделювання, і проектування, систему критеріїв і оцінок, соціальні версії і сценарії, ідентифікатори, методи діагностику і т.д. У кожному випадки зазначена система має власніконституирующие і формотворні чинники

Але з іншого боку, соціальні технології – це специфічна теорія, наука, досліджує процеси цілеспрямованого на соціальні об'єкти, котра розробляє ефективні засоби і прийоми такого впливу. Причому цьому має значення, що розуміється під соціальним об'єктом. це то, можливо соціальне ставлення, соціальне взаємодія, соціальна група, соціальна інституція, соціальна організація характер впливу, його технологічність визначається тієї системою операцій спрямованого впливу, що грунтується на соціальному і соціологічному знанні об'єкта.

Другий рівень технологічного впливу визначається тим, що це соціальний об'єкт перебуває у нерозривний зв'язок коїться з іншими соціальними об'єктами, більше, є частиною соціальної системи, органічно інтегровані у соціальне ціле. І будь-яку зміну цього соціального об'єкта неминуче тягне ланцюжок змін інших об'єктів. І це побічний ефект. Цей вислів своєрідного соціального "біоценозу". Соціальна як соціального сценарію, чи соціального проекту, повинна враховувати ці можливі зміни.

Відповідно до цим є сенс розрізняти базові й потужні приватні соціальні технології. До перших і треба віднести технології стратегічного проектування соціального об'єкта.

Якщо розкрити сенс базових соціальних технологій, то тут слід зазначити про гармонізації індивідуального особистого та суспільного – значимого, висування таких цілей соціальних технологій, якігуманистични за своєю природою, про розвиток творчі здібності іактивностей соціального суб'єкта.

Приватні соціальні технології – різновид формтактико-оперативного на соціальний об'єкт. Це соціальне конструювання, практично – предметне врегулювання відносин також операцій,оптимизирования соціального взаємодії різними умовах. Здається щоуказное поділу на базові й потужні приватні соціальні технології не синонім технології другого і першого рівнів. Просто визначають собою різні іпостасі соціальної самоорганізації і, різні цілі, кошти й методи. Всі ці рівні, кошти та методи часом важко розвести, і може бити, і потрібно робити акценти. Але можна буде проаналізувати саме поняття соціальної технології чи, сказати б, прояснити сучасне бачення технологічності соціальних технологій. На вузько прагматичному рівні це завдання є хоч і простий, але досить прийнятною, бо ланцюжок технологічного впливу на певної міриалгоритмизирована.

Сьогодні сформулювати дві основні погляду, певною мірою які символізують відому дихотомію між приватними і базовими соціальними технологіями, й між першого і другого рівня. Один із їх належать американському досліднику Едвіну Дж. Томасу, інша - вітчизняному досліднику М.С.Данакину.

Порівняння і аналіз здійснюватимуться методом їх взаємодоповнення.

Отже, соціальна технологія - це, передусім, розробляються методи і методик результативного і раціонального цілеспрямованого соціального впливу.

Але це вплив не зводиться до сукупності механічного набору операцій.

У технологічної послідовності ці операції скоординовано ісубординированни, упорядковані і регламентовані. Розглянуті підходи, до визначення специфікисоц. технології дозволяють розглядати їх як специфічний соціальний механізм самоорганізації, динаміки, форми механізм домінанта і стратегічні лінії яких є предметом нашого аналізу.

>Научность понятійного апарату багато чому визначається його методологічним обгрунтуванням. Коли дивитися на соціальні технології як соціологічне поняття, то, справедливому думці вченого С.Г.Фурдея, вони є вид соціальної теорії, котра вже після осмислення питань про якісною і кількісної визначеності досліджуваного явища ставить обумовлює питання, як саме й як і послідовності можливі специфічні операції результат пізнавальної діяльності

Соціальні технології – це сукупність способів професійного на соціальний об'єкт з його поліпшення, забезпечення оптимізації функціонування при можливий тиражуванні даної системи впливу.

У межах наукової літературі виділяють різні види чи типи соціальних технологій. Так за рівнем новизни розрізняють принципово нові (>генновационние) і (технології минулого досвіду). Різноманітні типи соціальних технології можна назвати і залежно від характеру об'єкта технологічного впливу. Коли він визначаєтьсяуправленческо-организационними аспектами, то виділяють технології пошуку стратегії управління, персонального менеджменту, соціального прогнозування ід.р. Окремі дослідники поруч ізорганизационно-деятельними соціальними технологіями виділяють ісубъектное. У разі у ролі предмета впливу виступають соціальні суб'єкти, здійснюють самі пізнання чи діяльність.

Специфіка соціального на об'єкт може визначаться та вищим рівнем громадських відносин. У цьому досить вдалою є технологія, запропонована професором А.ЄДепеченко. Він поділяє соціальні технології втричі групи: технологіїмакросистем чи макро технологією, які включають у собі регіональні підсистеми суспільства, класи, партії, великісоц. групи;мезотехнологии – технології рівня міста,Насаленного пункту, великого колективу; мікро технології, розрахованих на невеличке об'єднання людей, громадські процеси на мікро рівні, включаючи технологічні процедури самоорганізації, щоб забезпечити раціональні використання особистісного потенціалу. Ряд дослідників класифікують соціальні технології за рівнем їхньої практичної включеності в організаційний процес технологічної розробки та соціального впливу. Так, А.ІПригобин серед соціальних технологій виділяє: кабінетні, отримані з урахуванням інформаційно – логічного; лабораторного, освічені в експериментальних умовах; польові, тобто отримані у реальному громадської середовищі.

Основні види соціальних технологій:

1.Правового забезпечення функціонування суспільства.

2. Політичні технології адміністративно-владного регулювання.

3. Екологічного функціонування суспільства, розвитку власності

4. Інформаційного забезпечення із засобів масової інформації, комп'ютерних мереж.

5. Забезпечення соціального функціонування суспільства.

Система загальних технологій містять у собі діагностичну, профілактику,адоптацию, реабілітацію, корекцію,соц. терапію,соц. експертизу, прогнозування, проектування, посередництво, консультування,соц. забезпечення,соц. страхування, опіку і піклування.

У стан наукового осмислення перебуває проблема методів Школі соціальної роботи. Маючи що іменуються напрацювання у питанні, варто виокремити такі найважливіші методи:организационно–распорядительской, соціально-економічний,психолого-педагогически. соціологічний,медико-социальний,етно-демографический, правової, культурологічний.

Приватні технології Школі соціальної роботи у своїй основі становлять певні процедури надання допомоги конкретним категоріям та соціальним шаром, їм потрібна підтримки.

Масив приватних технологій утворює такі технологічні процедури:соц. робота у сфері зайнятості з безробітним громадянами; з особами девіантної поведінки; з кількома сім'ями; з особами, страждаючими розглядали і схильними до самогубства; з інвалідами, громадянами похилого віку;феминологические технологіїсоц. роботи;соц. робота дітьми, підлітками, з молоддю; з малозабезпеченими верствами громадян; у вирішеннісоциально-етнических проблем; збездольними і безпритульними; з мігрантами; біженцями, та вимушеними переселенцями; приватними технологіямисоц. роботи у армії й пенітенціарних установах;соц. робота з виробництва, за місцем проживання та ін.

Важливе завдання на фахівців із соціальної роботі є запровадження у свою практичну діяльність добре зарекомендували себе традиційних технологій й апробація, застосування інноваційних технологічних процедур. У цьому треба скасувати, чого слід ототожнювати традиційні технології з рутинними. Останні характеризується набором як застарілих, а й неефективних методів коштів соціального впливу. Невід'ємним елементом інноваційних технологійсоц. роботи має стати їх орієнтація на оволодіння клієнтом здібностей соціального самозабезпечення, соціального самозахисту.

>Являлись діяльністю допомоги людям у проблем, соціальна робота належить до гуманних професій. Подібно медицині, має за мету позбавлення від хвороб, або педагогіки, спрямованої формування людської особистості, вона є практичним вираженням принципу гуманізму, за яким вищу харчову цінність у суспільстві людина.Гуманность є таке моральне якість, яке характеризує ставлення соціальних

Страница 1 из 12 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація