Реферати українською » Социология » Соціальні проблеми сучасної сільської молоді


Реферат Соціальні проблеми сучасної сільської молоді

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Міністерство освіти і науки РФ

Федеральне агентство за освітою

>ГОУВПО «Магнітогорський державний університет»

Соціальний факультет

Кафедра теорії та методики Школі соціальної роботи

Соціальні проблеми сучасної сільській молоді

>Випускная кваліфікаційна робота за фахом

«Соціальна робота»

Допустити до захисту:

Виконала:

>АралбаеваГ.Г.

студентка V курсуПДМ

соціального факультету

м.Сибай

>Випускная кваліфікаційна

робота захищена:

>канд.пед. наук, доцент

Оцінка:

Науковий керівник:

>Испулова С.,

Рецензент:

Голова ДАК

>Магнитогорск 2008 р.


>ОГЛАВЛЕНИЕ

ЗАПРОВАДЖЕННЯ

ГЛАВА I. МОЛОДЬ ЯКОСОБАЯСОЦИАЛЬНО- ДЕМОГРАФІЧНА ГРУПА

1.1 Соціальний портрет молоді

1.2 Форми й ефективні методи Школі соціальної роботи із сільською молоддю

Висновки на чолі I

ГЛАВА II.ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТИ РІШЕННЯ ПРОБЛЕМ СІЛЬСЬКІЙ МОЛОДІ

2.1 Рішення соціальних проблем сільській молоді РеспублікиБашкортостан

2.2 Аналіз результатів емпіричного дослідження

2.3 Програма «МолодьХайбуллинского району»

Висновки на чолі II

>ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ


ЗАПРОВАДЖЕННЯ

Молодь соціально-демографічна група із наступними характерними нею віковими, соціально-психологічними властивостями і соціальними цінностями, які обумовлюються рівнем соціально-економічного, культурного розвитку, особливостями соціалізації у суспільстві.

Державну систему соціального захисту молоді має забезпечити правові норми й економічні гарантії, дотримання найважливіших соціальних прав кожного хлопця. Це насамперед, декларація про працю, нормальних умов роботи, отримання від міста своєї діяльності, забезпечує гідний рівень культури й якість життя, декларація про відпочинку і т. буд. Для малозабезпечених груп населення — грошові дотації і дуже натуральні видачі, причому допомогу від держави повинні будуть отримувати як ті громадяни, хто з об'єктивних причин неспроможна самостійно заробляти плюс достатній дохід для життя.

Провідна мета державної фінансової системи соціального захисту молоді — допомогти молоді розраховувати на відчуття власної гідності, віру у власних силах, бажання своєю працею домогтися кращого життя, а чи не пасивно очікувати її. Здоровий людина потребує тільки й й не так у соціальній захисту, як у наданні йому можливості самовизначитися, самоствердитися.

Головне завдання держави і щодо молоді є формування умов, за наявності яких молодь зможе самостійно розв'язувати свої проблеми освіти й побудують активно, зацікавлено брати участь у рішенні завдань, завдань, які суспільством, і державою.

Молодь суб'єкт державної політики, унікальний стратегічний ресурс суспільства, який має бути лише об'єктом впливу з державного боку і старших поколінь. Молодь це група осіб від 14 до 30 років. Молодь завжди була активної групою населення максимально підданого впливу різноманітних чинників зовнішньої соціального середовища. Як частину соціуму молодь схильна до більшості соціальних впливів й випробовує самі труднощі, як і доросле населення у самовизначенні, профорієнтації, працевлаштуванні, освіті, забезпеченні житлом, соціальними гарантіями, медичному обслуговуванні і страхуванні.

>Обостряют проблеми молоді психологічні особливості соціалізації осіб даного віку. Зазначена проблема міцно пов'язана з початком становлення молодої людини, після виходу його з первинної сім'ї, спробами самостійно соціалізуватися шляхом примикання до різним соціальним групам, субкультурам, рухам.

Необхідною умовою включення у громадське життя є розвиток самоорганізації молоді, молодіжного самоврядування. У найбільшою мірою цьому відповідає створення умов та діяльність молодіжних громадських об'єднань є, що у них кола соціально активних молоді.

Метою справжньої роботи стало вивчення соціальних проблем сільській молоді етапі.

Досягнення цього було поставлені такі завдання: вивчити нормативно-правові основи Школі соціальної роботи з молоддю, соціальні проблеми освіти й потреби молоді, досвід РеспублікиБашкортостан у сфері Школі соціальної роботи з молоддю.

Об'єкт дослідження: сільська молодь.

Предмет дослідження: соціальні проблеми сільській молоді.

Гіпотеза: передбачається, що молодіжна політика, зокрема у сільській місцевості ефективна і життєва буде лише тоді, як у ній масштабно й всебічно враховується сучасне становище юнаків та дівчат в усіх галузях соціального життя; ефективнішою реалізації молодіжної політики сприяє програмно-цільовий принцип роботи.

Методи дослідження: спостереження, анкетування.

Теоретична значимість дослідження у тому, що систематизовано наукова література на проблеми дослідження.

Практична значимість: матеріали дослідження можна використовувати фахівцями відділів у справі у сільській місцевості.

Структура: робота складається з запровадження, двох глав, висновків по главам, ув'язнення й списку літератури.


ГЛАВА I. МОЛОДЬ ЯКОСОБАЯСОЦИАЛЬНО - ДЕМОГРАФІЧНА ГРУПА

 

1.1 Соціальний портрет молоді

 

Молодь — то окрема соціально-демографічна група, котра переживає становлення соціальної зрілості, становище котра визначає соціально-економічним станом суспільства.

Соціальні особливості молоді визначаються специфічної позицією, що вона посідає у процесі відтворення соціальної структури, і навіть здатністю як успадковувати, а й перетворювати сформовані суспільні відносини, т. е. потенційними сутнісними силами молодої людини. Суперечності, виникаючі всередині цього процесу, лежать у основі всього комплексу специфічних молодіжних проблем.

Молодь як стає суб'єкт громадського виробництва характеризується також особливим змістом особистісної, предметною й процесуальної сторін конкретно-історичного буття. Таке прояв соціального якості молоді пов'язаний із специфікою її соціального стану та визначається закономірностями процесу соціалізації у конкретних громадських умовах.

Конкретні умови буття молоді визначають особливості молодіжного свідомості, діалектичне єдність структурних елементів якого і утворитьпобудительно-мотивационние сутнісні сили молоді. Всередині цієї єдності виникає розмаїття суперечливих детермінацій,опосредующих специфіку їхніх стосунків до навколишньої дійсності і мотивацію соціальної діяльності (19;с.45).

Дослідження проблем молоді вимагає визначення поняття «молодь», перебування критеріїв позначення початку «кордонумолодежности». На поверховий погляд, здається, що немає жодних проблем немає і якихось особливих проблем, усе зрозуміло. Візуально, без особливих зусиль то вона може визначити, хто старий, хто молодий. Це, природно, лише з погляд. При серйозний підхід до цієї проблеми можна побачити, що правове поняття «молодь» досить розпливчасте. З цієї проблемі немає єдності серед учених. Кожен спеціаліст, працював у цій галузі, визначає вікові кордону по-своєму. У разі сучасної Росії намітився певний відхід методології дослідження молоді з позиції її цілісності і монолітності (49, з. 46-49).

Молодь характеризується тими громадськими відносинами й суспільними формами, які визначають її як самостійну соціально-демографічну групу. Молодь має низку особливостей, належних, передусім, із самої її об'єктивної сутності. Соціальні особливості визначаються специфічної позицією, що вона посідає у процесі відтворення соціальної структури, і навіть здатністю як успадковувати, а й перетворювати сформовані суспільні відносини. Суперечності, виникаючі всередині цього процесу, лежать у основі всього комплексу специфічних молодіжних проблем.

Молодь як що формується суб'єкт громадського виробництва також характеризується також особливим змістом особистісної, предметною й процесуальної сторін конкретно-історичного буття. подібне прояв соціального якості молоді пов'язаний ізспецификацией її соціального стану та визначається закономірностями процесу соціалізації у конкретних громадських умовах (33;с.25).

У вітчизняномуобществознании довгий час молодь не розглядали як самостійна соціально-демографічна група.

Одне з перших визначень поняття «молодь» дали 1968-го р.В.Т. Лисовським: «Молодь – покоління людей, проходять стадію соціалізації,усваивающих, а більш зрілому віці вже засвоїли, освітні, професійні, культурні та інші соціальні функції; залежно від конкретних історичних умов вікові категорії молоді старших можуть коливатися від 16 до 30 років» (4;с.73). Пізніше повніше опис дали І.С.Коном: «Молодь – це соціально-демографічна група, що виділятимуться з урахуванням сукупності вікових характеристик, особливостей соціального стану та обумовлених тим і тим соціально-психологічних властивостей. Молодість як певна фаза, етап життєвого циклу біологічно універсальна, та її конкретні вікові рамки, пов'язаний із нею соціальний статусу і соціально-психологічне особливості мають соціально-історичну природу і залежить від громадського настрою, культури та властивих даному суспільству закономірностей соціалізації» (21;с.84).

У вікової психології молодість характеризується як період формування стійкою системи цінностей, становлення самосвідомості та формування соціального статусу особистості. Становлення соціальної зрілості молоді відбувається під впливом багатьох щодо самостійних чинників: сім'ї, школи, колективу, засобів, молодіжних громадських організацій і стихійних груп. Ця множинність інститутів власності та механізмів соціалізації технічно нескладне собою жорсткої ієрархічної системи, кожен із новачків виконує специфічні функції у розвитку особистості.

На думку більшості соціологів Росії, цілісний процес соціалізації молоді об'єктивно розмежовується визначені тимчасові періоди і відтинки. У соціології вони умовно діляться ми такі етапи: підлітки 15-18 років: це термін закінчення середньої школи, ПУ; молодь 18-24 років: це таке час, коли юнаки чи проходять військову службу до армій чи разом із дівчатами завершують навчання у вузі; «>молодие-взрослие» 25-29 років: цей період соціології позначається як «важлива кордон» молодості разом й характеризується тим, що молоде покоління поки що життя остаточно входить усоциально-профессиональную структуру суспільства (49;с.53).

Кожен з цих тимчасових етапів, як нам бачиться, притаманні свої певні цілі і завдання. У той самий час котрі об'єктивно й те, що між віком і соціальними можливостями людину у досягненні цього є і залежність, і тісний взаємозв'язок. Проте і сьогодні дуже актуальним залишається цілісний підхід до вивчення проблем покоління. Перед державою та постсовєтським суспільством завжди стоятимуть завдання організації ефективної передачі досвіду молодого покоління, оптимальному включенню у соціальні й економічні процеси, створенню найсприятливіших умов самореалізації молоді. Саме молодь забезпечує соціальну мобільність суспільства і є джерелом ініціативи і розвитку всі сфери життя.

З соціальних проблем, визначається державна молодіжна політика. Важливою метою став допомогу у адаптацію сучасним соціально-економічним умовам. Неузгодженість і непропрацьованність окремих рішень, що стосуються молоді, які у останнім часом, лише погіршує негативні соціальні тенденції у її середовищі (42;с.37).

Розвал Радянського Союзу, триває і дедалі глибший соціально-економічну кризу наприкінці XX - початку XXI ст. поставили російську молодь у виключно складну ситуацію. Це серйозно турбує суспільству й так, природно, потребує більше пильної уваги до молодіжної проблематики і настійно диктує необхідність розробки і прийняття закону молодь і розробки її основі такий політичної стратегії, яка усебічно і повно враховувала б сучасні її, інтереси і ціннісні орієнтації. Молодіжна політика ефективна і життєва буде лише тоді, як у ній масштабно й всебічно враховується сучасне становище юнаків та дівчат в усіх галузях соціального життя.Жизневостребованность молоді залежить тільки від обліку сучасних потреб, інтересів її, а й від неодмінного обліку основних та напрямів і тенденцій розвитку. І це можна реалізувати, керуючись досягненнями сучасноїсоциально-педагогической науки.

Чітко простежується тенденція розширеннядесоциализации, маргіналізації покоління. Останніми роками країни збільшувалася кількість молоді, провідних асоціальний, аморальний спосіб життя з різних, як об'єктивних, і суб'єктивні причини. До них належать: інваліди, алкоголіки, бродяги, «професійні злиденні», особи,отбившие укладання виправно-трудових установах. Хоча більшість їх прагнуть бутисоциально-полезними громадянами, але з сформованих у суспільстві умов що неспроможні ними стати. Відбувається люмпенізація покарання в виправних трудових колоніях (49;с.55-60).

Нині не можна обмежуватись лише констатацією економічної кризи у Росії, а дуже важливо критично аналізувати його пагубні на всі сфери соціального життя, передусім духовну. Сьогодні у Росії іде процес соціальної деградації суспільства: руйнація освіти, науки, охорони здоров'я, культури і духовності. У дивовижній країні нестримним способом поширюються такі патологічні явища, як криміналізація суспільства, пияцтво і алкоголізм, наркоманія, безробіття, зубожіння населення. Найтривожніше у тому, що Росію захлеснула хвиля моральнихдеградаций. Це насамперед, торкнулося молоді. Зараз лікарів-психіатрів тривожить поширення серед покоління психічних захворювань,шизоидних і істеричних відхилень, неврозів тощо.

Соціальною деградації передусім піддається молодь. У творчому списку витрат нинішньої шкільної молоді «духовну їжу» найпріоритетнішими є аудіой відеозапису. Нині телебачення формує серед молоді неадекватне, викривлене сприйняття навколишньої реальної буденної дійсності. Засиллятеле-видео продукції фільмами і передачами, вкрай наповненими сценами насильства, жорстокості, які надають що руйнує впливом геть свідомості дітлахів і підлітків, тривожить російську громадськість.

Нині все без винятку канал телебачення заповнені святковими шоу, карнавалами і гучними презентаціями. Усе це привчає молодь до легкої, безпроблемною життя. Насиченість каналів телебачення «легким» несерйозним жанром відучує російську молодь від повсякденного розумової праці у сфері духовності, відволікає його від роботи з вивчення історії батьківщини, багатою російської літератури і мистецтва. Було б виключно вчасно і добре, якби давали об'єктивну інформацію про серйозні проблеми Росії, пропагували трудовий спосіб життя, формували серед молоді стійке переконання у неможливості досягти успіхів без напруженої праці в усіх галузях соціального життя.

Сьогодні у Російських засобах масової інформації багато говорилося щодо затвердження у суспільстві права на «свободу вибору». Звісно, вищим благом є воля і людина має робити вільний вибір. Але це може зробити тільки духовно зрілий людина, цього може зробити незрілий, непідготовлений до дорослого життя підліток і юнак. До того їх становище у сьогоднішньої Росії ускладнюється тим, що «свободу вибору» відбувається у ситуації тотальної агресії західної, і американської масової культури, орієнтує молодь робити вибір між підлістю і вульгарністю (49;с.45-48).

Розвал усталеної системи виховання і безперервної освіти призвів до втрати життєвих орієнтирів, цілей і духовних ідеалів у підлітків. Нині молодиками у трудовій мотивації пріоритет віддається не змістовному праці, а праці, поданого отримання матеріальної користі. Сьогодні у системі моральних пріоритетів серед молоді домінуюче місце зайняли «культ успіху». Природно, успіх сам не несе нічого, навпаки; ініціює прагнення до розвитку особистості, відкриває людині нові можливості. Але що найприкріше у тому, що у свідомості у нинішнього покоління панує психологія збагачення, причому збагачення легко, докладання зусиль.

Посилення впливу криміногенності на молодь призводять до серйозним змін у її людській свідомості та поведінці. Насамперед, трансформується її соціальне самопочуття. У ньому домінують почуття небезпеки, і страх у зв'язку з зростанням молодіжної і підліткової злочинності. Розчарування у житті, відчуття страху, яке всі більш і більше зростає як серед молоді, сприяють посиленню тенденцій суїциду серед юнаків та дівчат. Останнім часом серед молоді падає цінність життя. Зростає кількість самогубств. За даними соціологічних досліджень, основними причинами суїциду як серед молоді виступають безробіття, сімейні негаразди, захоплення алкоголем і з наркоманією (49;с.121-122).

Інша проблема, що викликає занепокоєність російського суспільства захоплення молоді споживанням алкоголю

Страница 1 из 5 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація