Реферати українською » Социология » Лідерство у створенні


Реферат Лідерство у створенні

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Міністерство праці та соціального розвитку Росії

 


   Московський державний соціальний університет
       Кафедра підприємництва та управління
   

               
Факультет: соц.менеджмента і соц.туризма
                Курс: 2, група: 2.
 


            Курсова робота
      Тема : «Лідерство у створенні»
      Студентки: Согомонян Ілони Дерениковны
      

                 Науковий керівник: Макаров А.А
                 Рецензент.......................



    Робота захищена:
    "_____."_________2003 р. оцінка_____________

           Москва-2003г.

 

План


Запровадження
1.Содержание поняття лідерства під управлінням організацією.
2.Типы підходів до вивчення лідерства.
3.Теория лідерських якостей.
4.Концепция лідерського поведінки.
Висновки і товарної пропозиції.
Список використовуваної літератури.
Додатка.


Запровадження

 

         Інтерес Вільгельма до лідерству виник ще давнину. Феномен лідерства протягом століть хвилював свідомість багатьох дослідників. На початку століття століття почалося вивчення управління. Керівництво області і лідерство стали об'єктом дослідження. У 30 - 50 роках було розпочато ряд великомасштабних досліджень на системною основою.

            Починаючи з 70- x років інтерес до вивчення лідерства став наростати ще більше, про що свідчить поява робіт Дж. Мак - Грегора Бернса, Р.Такера, Б.Келлермана, Дж. Пейджа.

            Донедавна нашій країні був умов формування лідерів і ними, отже, був дослідження проблем, що з лідерством. У зв'язку з цим більшість робіт у царині дослідження лідерства належить західним ученим.

            Однак на цей час з'являються праці російських учених, які заторкують проблеми лідерства. ( Наприклад, книга Р.Л.Кричевского “Якщо ви хоч - керівник” про елементи психології менеджменту у повсякденній роботі керівника і лідера у створенні, а, по технології лідерства - колективна робота авторів московського центру політичних досліджень “Нікколо М “ “Імідж лідера”.)

            Актуальність проблематики зумовлюють такі чинники:

            - наявністю досить скупих досліджень, у деяких сферах лідерства;

            - низькому рівні професіоналізму деяких сучасних керівників, наслідком чого стане у себе неефективність діяльність організації.

            Вивчення проблеми лідерства необхідне вироблення методів ефективного керівництва, добору, і формування лідерів.

            Керівник мусить уміти ставити завдання, визначати кошти досягнення цієї мети й ефективні методи контролю. Успішне керівництво значною мірою залежить уміння керівника управляти думкою колективу.

            Зі сказаного вище ясно, що проблеми керівництва та лідерства у створенні нині стоять досить гостро, і тому велика значення має тут вивчення феноменів керівництва та лідерства.


1.Содержание поняття лідерства під управлінням організацією.

        Лідер — це особистість, яку решта членів групи визнають право брати він найбільш відповідальні рішення, які заторкують свої інтереси та що визначають направ ление і характеру діяльності всієї групи.

Він може бути призначений офіційно, і може і займати ніякого офіційного становища, але вони руко водити колективом з своїх організаторських спосіб ностей. Керівник призначений офіційно, ззовні, а чи дер висувається “знизу”. Лідер як спрямовує і проводить своїх послідовників, а й хоче вести за собою, а послідовники непросто йдуть за лідером, а й бажають іти його. Дослідження свідчать, знання й здібності лідера оцінюються людьми завжди значно вища, ніж відповідні якості інших члени групи. Лідеру притаманні такі психологічні якості: упевненість у собі, гострий і гнучкий розум, компе тентность як досконале знання у справі, сильна воля, вміння зрозуміти особливості психології людей, орга низаторские здібності. Проте аналіз реальних груп показав, що часом лідером стає людина, і у якого переліченими якостями, і, з іншого сто рони, то вона може мати дані якості, але з яв ляться лідером. Виникла ситуативна теорія лідерства, за якою лідером стає та людина, кото рый у разі виникнення групи будь-якої ситуації має якості, властивості, здібності, досвід, необходи мые для оптимального вирішення цієї ситуація для цієї групи. У різних ситуаціях група висуває різні люди як лідер. У дослідженнях Б. Д. Парыгина виділено типи лідерів залежно від ха рактера діяльності (універсальний лідер, ситуативний лідер), її змісту (лидер-вдохновитель, лидер-испол нитель, ділової лідер, емоційний лідер) і пародіюванням стилю керівництва (авторитарний лідер, демократичний лідер).

Отже, лідером групи може лише та людина, хто може привести групу до розв'язання тих чи інших групових ситуацій, проблем, завдань, хто містить у собі найважливіші з цією групи личност ные риси, хто містить у собі і поділяє цінності, властивих групі. Лідер — це хіба що дзеркало групи, лідер з'являється у даної конкретної групі, як і група — така й лідер. Людина, який явля ется лідером лише у групі, не обов'язково ста немає знову лідером на другий групі (група інша, інші цінності, інші очікування й вимоги до лідера).

З погляду масштабності розв'язуваних завдань выделя ют:

1) побутової тип лідерства (в шкільних, студентських групах, досуговых об'єднаннях, у ній);

2) соціальний тип лідерства (з виробництва, в проф союзному русі, у різних суспільствах: спортивних, творчих тощо. буд.);

3) політичний тип лідерства (державні, про щественные діячі).

Існує безсумнівна зв'язок долі лідера побутового, лідера соціального і лідера політичного. Перший має можливість висунутися в лідери іншого типу.

Лідер з організаторськими здібностями може швидко і оцінювати ситуацію, виділяти заду чи, що потребують першочерговою реалізації, відрізняти здійснима від безплідного прожектерства, досить точно розрахувати терміни вирішення завдань. Думка у тому, головна характерна риса здатного організатора зі стоїть у умінні швидко знаходити ефективні шляху й засоби їх вирішення завдань, підтверджується щокроку. Цікаво висловлювання з цього приводу Наполеона Бонапар та: “Мій геній у тому, що жодним швидким взгля будинок я охоплював всі труднощі справи, але водночас і всі ресурси задля подолання цих труднощів; цьому обя заале моє перевага з інших”.

Талант керівництва людьми полягає в комплекс соціально-психологічних якостей і властивостей. Велику роль грає довіру і любов мас до свого лідеру.

Довіра до лідера — це визнання його високих досто инств, заслуг та обсягу повноважень, визнання необхідності, правильності та результативності його дії. Це внут реннее згоду з носієм авторитету, готовність дей ствовать відповідно до його установками. Адже віддавати йти у себе за відсутності коштів примусу можна тільки основі довіри. І довіру це, що перебувають у внутрішньому злагоді та єднанні з лідером.

Структура механізмів впливу лідерів на масу залежить від властивостей послідовників. Лідер перебуває у найсильнішої залежність від колективу. Група, маючи образ лідера, — модель, жадає від реального лідера, з одного боку, відповідності їй, з другого — від лідера требу ется здатність висловлювати інтереси групи. Тільки за дотриманні його запровадження послідовники непросто йдуть за своїм лідером, а й хочуть іти його.

Відповідно до властивостями послідовників лідером вибудовуються структури на них. Ці струк тури покликані забезпечити, по-перше, ініціювання активності, координацію дій групи й забезпечення її зовнішніх економічних зв'язків і престижу. По-друге, цього потрібно відрегулювати міжособистісні стосунки групи, обес печить особистісну підтримку членам групи.

Лідерство — це процес соціальної організації та управле ния

     Обов'язкове умова лідерства - володіння владою на конкретних формальних чи неформальних організаціях найрізноманітніших рівнів і масштабу - від держави і навіть групи держав до урядових установ, місцевого самоврядування чи народних обранців і громадських груп, і рухів. Формализованная влада лідера закріплюється законом. Однак у всіх випадках лідер має соціальну психологічну, емоційну опору у суспільстві чи колективах людей, які з ним йдуть.


2.Типы підходів до вивчення лідерства.

Лідер (від анг. Leader - провідний) - обличчя, здатне впливати інших з метою інтеграції спільної прикладної діяльності, спрямованої задоволення інтересів даного співтовариства.

  У громадському життя, лідера, як центральну, найбільш авторитетну постать у конкретної групі осіб, можна назвати практично у кожному вигляді діяльності, і на будь-якій історичний період.

Термін «лідер» має дві значення:

n індивід, у якого найяскравіше вираженими, корисними (з погляду внутрішньогрупового інтересу) якостями, внаслідок чого його здається найбільш продуктивної. Такий лідер служить зразком для наслідування, своєрідним «еталоном», до якого мають, з погляду групових цінностей, примикати інші члени групи. Вплив такого лідера грунтується на психологічний феномен відбитій суб'єктивності (тобто. ідеальному поданні інших члени групи).

n обличчя, на яких дане співтовариство визнає права бути прийнятим рішень, найвагоміших з погляду групового інтересу. Авторитет цього лідера грунтується на здібності гуртувати, об'єднувати інших задля досягнення груповий мети. Таке обличчя, незалежно від стилю лідерства (авторитарного чи демократичного), регулює відносини у групі, відстоює її цінності в межгрупповом спілкуванні, впливає формування внутрішньогрупових цінностей, й у окремих випадках символізує їх.

  Поняття лідерства поширене в соціології, політології, з психології та ряд інших наук про людину й суспільство. Цьому феномену присвячені великі теоретичні і емпіричні дослідження. Вивчення лідерства має безпосередню прагматичну спрямованість. Передусім, воно служить розробці методів ефективного керівництва, і навіть відбору лідерів. У в країнах Заходу засновані всілякі психометрические і социометрические тести та методики, які вдало використовуються практично.

  Вочевидь, що лідерство як, полягає в певних об'єктивних потребах складно організованих систем. До них належать, передусім, потреба у самоорганізації, упорядкування поведінки окремих елементів системи з метою забезпечення її життєвої і функціональної здібності. Така упорядкованість здійснюється через вертикальне (управление-подчинение) і горизонтальне (одноуровневые зв'язку) розподіл функцій і ролей, і, через виділення управлінської функції і здійснюють її структур, які для своєї ефективнішої роботи вимагають ієрархічної, пірамідальній організації. Вершиною такий управлінської піраміди виступає ні хто інший, як лідер.

  Чіткість виділення лідируючих позицій залежить від типу спільності, складової систему, її відносин із оточуючої дійсністю. У системах з низькою груповий інтеграцією, високим рівнем автономії різних рівнів організації та свободи окремих елементів, функції лідера розвинені слабко. З посиленням потреби системи та самих людей складно організованих колективних діях та усвідомлення цих потреб у формі колективних цілей, потреба у лідера і специфікація його функцій підвищуються.

            Лідерство може бути однією з унікальних феноменів політичного та громадського життя, що з здійсненням владних функцій. Воно є неминучим у кожному цивілізованому світі початку й пронизує всі сфери життєдіяльності.

            Концепції лідерства можна розділити залежно від своїх теоретичних підстав втричі групи :[1]

            1. Вихідні речей, що лідерство - універсальний феномен людської діяльності, як і закономірності його функціонування єдині в всі сфери суспільства.

            2. Отождествляющие лідерство із тодішнім керівництвом і що, у своїй формальне володіння владою сприймається як необхідну й достатню умова лідерства; діяльність лідера постає як необхідну і достатню умова лідерства, як адміністративна специфіка явища зводиться переважно до правовим регулятивам поведінки посадової особи. Лідерство як соціальна інституція ототожнюється з органами структурі державної влади.

            3. Рассматривающие лідерство як специфічне явище життя, не сводимое до психологічним, економічним чи правовим принципам. Лідерство здійснюється через функціонування конкретного механізму - однієї з необхідних політичних інститутів.

            Давні ставлення до лідерство включали у собі якості таких осіб, як жерці, королі, королеви, духовні обличчя і політики.

            У античності лідерство мало особистісний характер, бувши вплив, заснований на авторитеті конкретного індивіда, його достоїнствах. Взаємини лідера й його прихильників були близькі до взаємин “вчитель - учень”, оскільки політичне життя була з рішенням світоглядних питань.

            У середньовічний Європі вплив лідера грунтувалося й не так власних достоїнствах, скільки на здатність до керівництву конкретної спільністю. Від лідера вимагалося переважно вміння згуртувати групу задля досягнення поставленої мети, вміння сформувати груповий інтерес.

            У суспільстві лідерство ( особливо політичне) є спосіб побудови влади , заснований на інтеграції різних соціальних верств (груп) у вигляді специфічних механізмів навколо висунутою лідером програми розв'язання різноманітних труднощів і завдань у суспільному розвиткові.

            Лідерство за своєю природою здатне згуртувати людей спільні зусилля, причому здійснювати це завдання на протягом багато часу, поступово вирішуючи завдання, підлеглі спільної мети.

            Є різноманітні класифікації феномена лідерства.

            Відповідно до вченням М.Вебера про засоби легітимації влади лідерів поділяють на :

            -традиційних лідерів, котрими звичайно є вожді племен, монархи тощо. Їх авторитет грунтується на традиції, звичаї;

            -раціонально - легальних, чи рутинних - це лідери, обрані демократичним шляхом;

            -харизматичних - лідерів, наділених, на думку мас, особливої благодаттю, видатними якостями, надзвичайної здатність до керівництву. Харизма складається з реальних здібностей лідера й рис, яким колись його наділяють послідовники. Прикладом харизматичних лідерів були Ленін, Сталін, Кім Ір Сен, Ф.Кастро.

            У основі першого типу лідерства лежить звичка, другого - розум, третього - віра та емоції.

            “Харизмой” слід називати якість особистості, визнане надзвичайним, завдяки якому оцінюється як обдарована надлюдськими, чи специфічними особливими силами, недоступними іншим. Спочатку цю рису зумовлено магічно і властиво як віщунів, і мудрецям. Хай “об'єктивно” правильно ніхто відповідне якість з етичної погляду, абстрактно дрібниці. Важливо одне, як він фактично оцінюється підлеглими харизмі, “приверженцами”[2]

            Дж.Мак-Грегор Бернс поділяє лідерів на дві категорії : перетворювачі і ділки. Лідери - перетворювачі, мають певні погляди на суспільство, починають щось робити в ім'я реалізації своїх поглядів. Лідери - ділки, навпаки, діють за принципом “тут і він”, фокусуючи свою увагу деталях, без формування глобального погляду хоч має бути суспільство, у остаточному підсумку.

            Раніше Парето поділяв лідерів приблизно за тими ж ознаками, як і Бернс, на “левів” і “лисиць”.

            Аналіз Бернса являє собою значний крок уперед з розмежування між лідерами, проте він є обмеженим, оскільки ясно, що реальність значно багатшими і не можна “комфортно розмістити” у двох категориях.[3]

            Існує й розподіл лідерів на звичайних (

Страница 1 из 2 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація