Реферати українською » Социология » Фактори, що впливають на розвиток особистості


Реферат Фактори, що впливають на розвиток особистості

Предыдущая страница | Страница 5 из 5
його зовнішні опори, і гнів, направлений замінити батьків, рішуче проникає до тями. Однією з проявів такої міри може бути придбання нових шкідливих звичок, як, наприклад, дрібне крадіжки та брехню, спостережувані у цій віковій групі під час розпаду сім'ї. Дитина стурбований тим, що він самому доведеться турбуватися про собі й у цьому він вбачає загрозу свого майбутнього соціалізації. Відхід батька давав свободу для прояви імпульсів, які так старанно стримувалися у присутності, свободу поводитися безкарно і від цьогоудовольствие.[13]

Розлучення батьків по-різному впливає на підлітків. Деякі відчувають своєї вини у цьому, що батьки розійшлися. Але часом розлучення надає навіть позитивний вплив, оскільки кладе кінець пияцтву, фізичним розправ, батьківським скандалам, безсонних ночей і психологічному стресу. Деякі підлітки, батьки яких розійшлися, кажуть, що вони перенесли розлучення легше, ніж попередні йому конфлікти. Вони розповідають у тому, як раніше, до розлучення, відчували постійний страх, соромилися спілкуватися з приятелями про сім'ю, страждали через матеріальних труднощів, переживали що чергуються сварки і примирення батьків І що розлучення сприймали майже полегшення.

Сумарна вплив розлучення залежить з його умов і подій як, і після нього. Коли батьки розлучаються мирно, як у сім'ї доі після розлучення немає явно вираженої боротьби з-поміж них, коли можуть вільно спілкуватися і ж із батьком, і з і відчувають підтримку обох батьків, родичів і друзів, тоді негативні наслідки розлучення батьків зводяться до мінімуму.


>ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Поняття "особистість" може характеризувати людину тільки як цілісне істота у єдності як він соціально значущих, іиндивидуально-особенних властивостей громадської життєдіяльності. Цілісність особистості не можна висловити, якщо уявляти її як статистичну одиницю, не враховуючи її унікальності і самобутності, але водночас неможливо її описувати саме як статистичну одиницю, бо інакше неї там було сказати нічого спільного. Саме тому у тому, аби зрозуміти, що таке особистість, необхідно виключити дилему суспільного телебачення і індивідуального. Особистість - це продукт (об'єкт) громадських відносин, а й їхні суб'єкт (істота,осознающее себе й чинне собі). Особистість - як міра соціальності - втілення соціально значущих чорт громадської життєдіяльності, культури конкретної соціального середовища, але водночас і міра індивідуалізації, відмінності людини від інших людей суспільстві. Адже всіляка особистість, однак, у тому чи іншою мірою, здійснює її суспільну діяльність - працю, пізнання, спілкування особливим, лише неї характерним способом, оскільки реалізує завжди конкретні цілі й. завдання, із якими вона зіштовхується у житті.

Саме тому всяка особистість людини - це, ясна річ, унікальнеекзистирующее істота, що сформувалися під впливом громадських відносин, тож містить у собі соціально значимі риси (цінності) своєї життєдіяльності у суспільстві, переживаючи і висловлюючи їх специфічно індивідуальним йому способом.Неразривное єдність індивідуально й соціально загального у людині і як зміст поняття "особистість".

Особистість має нагоду спостерігати і осмислювати певні громадські процеси та явища, оцінювати його з позицій свого соціального стану та відповідно брати участь у розв'язанні тих завдань, що у сфері її діяльність. У цьому сенсі особистість то, можливо представлена як багатофункціональний соціальний суб'єкт.

Особистість виступає суб'єктом у суспільному розвиткові лише тією мері, як і вона склалася особистість. Що багатший і набагато змістовніші особистість, тим паче вона постає як суб'єкт (більшою мірою і більше значимо впливає на оточуючі соціальні інститути та відносини). У цьому важливо представляти загалом структуру будь-якої особи, неї давав: 1) загальні, соціально значимі особливості проявів свідомості людини та діяльності (моральні властивості, спрямованість, досвід, об'єм і якість наявних знань, навичок, умінь, звички й т.п.); 2) індивідуальні особливості проявів її свідомості людини та діяльності (характер, здібності, звички, потреби й інтереси, поведінка); 3) самосвідомість, світогляд, ціннісні орієнтації й переконання. Зрозуміло, що запропонована схема - умовна, є приблизною і схоплює зміст особистості лише в загальному вигляді. Зрозуміло, кожна особистість володітиме своїм особливим набором характеристик і якостей. Разом водночас дедалі ці елементи взаємно обумовлені одне одним, взаємодіють і виявляються лише удеятельности.[14]

Поки люди недосконалі, різниця думок корисна, і такий самий корисні різні способи життя і вільна можливість розвиватися кожному характеру, крім небезпечної інших; цінність будь-якого життя слід довести практично, дозволяючи кожному спробувати його.

Найбільше заваді їй стоять принципу не сумніви щодо засобах, якими хочеш призвести до визнаної мети, а байдужість людей до меті. Якби відчували, що вільний розвиток особистості – одне з чільних умов благоденства, що це що з'єднує елемент цивілізації, культури, навчання, виховання, а й необхідна його частину і умова всіх таких речей – то недооцінка свободи не загрожувала б, і час виявляють кордони між нею і суспільною контролем було б не важко. Біда у цьому, що цінність особистої самостійності приймають неохоче, оскільки не хоче помічати її. Більшість досить своїм способом життя і розуміє, що він не влаштовує іншим людям. Понад те, навіть більшості реформаторів самостійність не здається ідеалом, скоріш викликає ревнощі, як причину тривог і, можливо, бунтівної перешкоди їх реформам. Мало хто зрозумів значення доктрини Гумбольдта, настільки відомого вченого і соціальна політика: «Мета людини, запропонована вічними і незмінними веліннями розуму, а чи не навіяна неясними і минущими пристрастями, – вище і найгармонійніше розвиток його сил досовершенства»[15].


>БИБЛИОГРАФИЯ

1) Волков Ю.Г.,Добреньков В.І., Нечипуренко В.М., Попов А.В. Соціологія:Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Вид. 2-ге,испр. ідоп.– М.:Гардарики, 2003

2)Добреньков В.І. Кравченка А.І. Соціологія: в3т. Т. № 3: Соціальні інститути та процеси. – М.:ИНФРА-М, 2000

3) Мілль Дж. Просвободе/Пер. з анг. А.Фридмана//Наука життя й. -1993.№11.

4) Орлов Ю. М. Сходження до індивідуальності:Кн. для вчителя. — М.: Просвітництво, 1991.

5) Соціальна філософія. Підручник. - Під редакцією І.А.Гобозова. - М.: Видавець Савін С.А., 2003.

6) Сорокін П. А Людина. Цивілізація. Суспільство /Общ. ред.,сост. іпредисл. А. Ю.Согомонов: Пер. з анг. — М.:Политиздат, 1992

7)ТощенкоЖ.Т. Соціологія. Загальний курс. – 2-ге вид.,доп. і перераб. – М.: Прометей:Юрайт-М, 2001

8) Ф.Виттельс. Фрейд. Його особистість, вчення і школа; Видавництво:КомКнига, 2007

9)Чуфаровский Ю.В. Юридична психологія. Навчальний посібник. - М.: Право і закон, 1997

10) Ерік Берн Ігри, у яких грають люди. Психологія людських стосунків Видавництво:Эксмо, 2008



[1]ТощенкоЖ.Т. Соціологія. Загальний курс. – 2-ге вид.,доп. і перераб. – М.: Прометей:Юрайт-М, 2001 З 265

[2] Волков Ю.Г.,Добреньков В.І., Нечипуренко В.М., Попов А.В. Соціологія:Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Вид. 2-ге,испр. ідоп.– М.:Гардарики, 2003 З. 324

[3] Ф.Виттельс. Фрейд. Його особистість, вчення і школа; Видавництво:КомКнига, 2007 З 35

[4] Соціальна філософія. Підручник. - Під редакцією І.А.Гобозова. - М.: Видавець Савін С.А., 2003. З 32

[5] Сорокін П. А Людина. Цивілізація. Суспільство /Общ. ред.,сост. іпредисл. А. Ю.Согомонов: Пер. з анг. — М.:Политиздат, 1992 З 43.

[6] Орлов Ю. М. Сходження до індивідуальності:Кн. для вчителя. — М.: Просвітництво, 1991. З 65

[7] Волков Ю.Г.,Добреньков В.І., Нечипуренко В.М., Попов А.В. Соціологія:Учебник/Под ред. проф. Ю.Г. Волкова.– Вид. 2-ге,испр. ідоп.– М.:Гардарики, 2003.– З 235

[8]Чуфаровский Ю.В. Юридична психологія. Навчальний посібник. - М.: Право і закон, 1997. З 56

[9]Чуфаровский Ю.В. Юридична психологія. Навчальний посібник. - М.: Право і закон, 1997. З 58

[10]Чуфаровский Ю.В. Юридична психологія. Навчальний посібник. - М.: Право і закон,1997.С 59

[11] Орлов Ю. М. Сходження до індивідуальності:Кн. для вчителя. — М.: Просвітництво, 1991 З 78

[12] Ерік Берн Ігри, у яких грають люди. Психологія людських стосунків Видавництво:Эксмо, 2008 .З 123

[13]Добреньков В.І. Кравченка А.І. Соціологія: в3т. Т. № 3: Соціальні інститути та процеси. – М.:ИНФРА-М, 2000 З. 173

[14] Соціальна філософія. Підручник. - Під редакцією І.А.Гобозова. - М.: Видавець Савін С.А., 2003 З 178

[15] Мілль Дж. Просвободе/Пер. з анг. А.Фридмана//Наука життя й. -1993. № 11. З. 10-15


Предыдущая страница | Страница 5 из 5

Схожі реферати:

Навігація