Реферати українською » Зарубежная литература » Кольоропозначальна лексика, вікорістовувана Оскаром Уайльдом у романі "Портрет Доріана Грея"


Реферат Кольоропозначальна лексика, вікорістовувана Оскаром Уайльдом у романі "Портрет Доріана Грея"

Страница 1 из 4 | Следующая страница

>Зміст

>Вступ

>Розділ ІФункціякольору ухудожній творчости

1.1Естетизм Оскара Уайльда

1.2Колір якоб'єктрозглядулінгвістичнихдисциплін

1.3Семантична характеристикаколірної лексики

1.4Розвиток тазбагаченнясистемикольоропозначень

>Розділ IIТеоріяперекладу

2.1 Основитеоріїперекладу

2.2Кольорова картина світу.Особливостіанглійськихкольоропозначень приперекладі наросійськумову

>РозділІІIКольоропозначальна лексика вромані Оскара Уайльда "ПортретДоріана Грея"

3.1Кольорна галасу таїїфункція в оригінальномутексті

3.2Частотнийаналізкольоропозначень

3.3Кольоропозначення утекстіоригінала та йогоперекладі наросійськумову

>Висновок

Списоквикористанноїлітератури

>Summary


>Вступ

Рольголовнихкомпонентівпрозаїчногозображення втексті:свідомість,особистість,активність "я". Проза то йлірика,можебезпосередньовідображатипредметихудожньогосприйняттязовнішнього івнутрішнього світуписьменника іпоета. Томулітература более ніжіншівидихудожньої творчостиздатна дозображенняскладнихпроцесів, щовиникають у душевного світілюдини.Вонаможепередати,моментивнутрішнього "життя", щозовні непередаються, щопротікають наоснові ">внутрішньоїмови", наосновістанівприроди, котрівідбиваються вкольорі,звуці, умузиці. Іця передачаможездійснюватися лише задопомогоюмовиписьменника чипоета. Таким чином, увивченні стилюписьменниказацікавлені яклітературознавство, то йлінгвістика,оскількитворчістьписьменника, йогоавторськаособистість, йогогерої, тими, ідеї іобразивтілені вмові.

Оскара Уайльда (1854 – 1900) – художникперехідноїепохи, котравідбилася у всіх сферах його життя і творчости.Він ставшиособистістю години переломустійкихпереконань йцінностей йзнаходження нових, щобезпосередньоторкнулосярізнихвидів мистецтв.

Предметомдослідженняєкольоропозначальна лексика,використовувана Оскаром Вайльдом уромані "ПортретДоріана Грея".

>Актуальністьдослідженняобумовленаактивнимвикористаннямданої лексики ванглійськіймові, щознаходитьвисвітлення внауковихпрацяхлінгвістів,літературознавців,психологів.

>Метою роботиєаналізкольоропозначальної лексики таособливостіїїперекладу,представленої вромані Оскара Уайльда "ПортретДоріана Грея";виявленняїїмісця вхудожнійсистеміписьменника, атакожвизначенняїїролі увідображеннісвітовідчування автора.

Длядосяганняпоставленихцілейнеобхідновирішитинаступні заподіяння:

·Простежити,якимизасобамистворюєтьсянаочність упрозі.

·Визначитичастотністьвикористаннякольоропозначальної лексики уромані.

·Розкритисимволікукольору у творчости Про. Уайльда.

·Дослідитиособливостіперекладукольоропозначень наросійськумову.

Уході роботивикористанінаступніметодидослідження:

·Структурно-семантичний метод,відповідно доякоговиявлені іописанісемантичніособливостіколірної лексики.

·Кількісний метод,якийдозволивустановитичастотні ідомінантнівикористаннякомпонентівколоротивной лексики.

>Крім того,використанітакож методспостереження,аналізу,зіставлення іопису.

>Звертання доцієї тими невипадково, бовикористаннякольору ікольоропозначаннявідіграєвелику роль ухудожнійлітературі.Проблемікольоропозначання у творчости окремихпоетів йпрозаїківтакожприсвячено великий рядробіт. Однакдосліджень, у якірозглядається проблемакольору у творчости Оскара Уайльда,дуже мало. Томуаналізколірної лексики, широконаданої вромані "ПортретДоріана Грея",допоможевиявити не лишефункціонально-стилістичнепризначенняданоїкатегоріїслів, але й ізрозумітизадум автора.

>Роботаскладаєтьсязівступу, двохтеоретичних та практичногорозділів, з висновками, спискувикористаноїлітератури.


>Розділ IФункціякольору ухудожній творчости

1.1Естетизм Оскара Уайльда

У творчости Уайльдачіткорозріняються дваперіоди.

>Більшістьтворівнайрізноманітнішихжанрів було б написанийпершийперіод (1881 - 1895):вірші,естетичнітрактати,казки, його Єдиний роман "ПортретДоріана Грея", драма "Саломея" йкомедії. До іншогоперіоду (1895 - 1898) належатилише твори, у якіповноюміроювідбилася духовна кризу пережитаписьменником.Поетичнаспадщина Уайльда - незанадто велика.Вона представленадвома книжкамивіршів: ">Вірші" (>1888г) й ">Вірші, що неввійшли взбірники, 1887 - 1893", атакожкількалірико-епічних співаємо,найбільшупопулярність з якіпридбала написананезабаром послезвільнення ізв'язниці "БаладаРедингскойв'язниці" (1898).Більшістьвіршів Першогозбірника Уайльдаперевантаженіестетскимипорівняннями і образами.

">Естетськікрайності Уайльда,безсумнівно,впадають в око, але йочевидний йнепримиренний протест,заснований натвердійпозиції художника, щовраховуєісторіюмистецтва,умови йогорозвитку іреальний стан.Позиція Оскара Уайльда очевидна:вінпротиприземленості, ">наслідуванняправді",міщанськихпрописів йпорожньої риторики. Одне слово,противсього того, що,претендуючи намісце вмистецтві,мистецтвом неє.Цяособливістьпозиції іпоглядів Уайльдазнайшлавираження в йогоказках йромані." [21, 26]

>Своєрідністьстилістикиказок Уайльдапроявляється вїхнійлексиці істилістиці.Чудовийзнавецьмови ( як йличилопристойномуестетові),він бувточний ввиборіпотрібногойому слова, але й і вінтонаційнійпобудовіфрази.Конструкціяфрази гранично проста йє одним зкласичнихзразківанглійськоїпрози. "У той самий годинувпливдекадентскоїманерностізаставляєписьменника то йділоуклонятися відлаконічностірозповідання йнасичувати своюрозповідьвсілякоюекзотикою типу ">рожевихібісів, якідовгоюфалангою стоятивздовжНільского берега" чи ">чорного, якчорне дерево, царялунихгір,якийпоклоняється великому кусневі кришталю".Особливопомітнепрагнення дозайвоїдекоративності в іншомузбірникуказок (">Гранатовийбудиночок"). Неможе невразити такадрібниця: стількиестетичноїрадості доставлялойому,наприклад,спогляданнядорогоціннихкамінь. ">Він часто провівшицілідні,пересиваючи з шкатулки в шкатулкуолівковозеленіхризоберіли, якіздаютьсячервоними присвітлілампи." й так далі." [21, 27]

З неменшим захопленням Уайльд писавши пролюдськийодяг.Якщо книжкиДостоєвського часто булинадбаннямпсихіатрів, то книжки Оскара Уайльдаможуть бутинезамінні дляювелірів йкравців.

>Відказок, із їхньогочітковираженимисоціальними мотивами, Оскара Уайльда переходити донайбільш типовоготворудекадентськоїлітератури - до "ПортретаДоріана Грея" (1891рік). Утворчійспадщині Уайльдаце його Єдиний великийтвірхудожньоїпрози. Сам автор позбавити їїйому жанровоговизначення. ">Йогоназивають романом,однак його можнаназвати іповістю, йнавіть ">драмою впрозі". "ПортретДоріана Грея"позбавленийчіткоїжанровоївизначеності, тому івиникаютьуточнюючі характеристики:романеалегорія,роман-символ,романаміф." [21, 103]

Сюжет романузаснований натрадиційномумотиві догоди іздияволом йучастімагічного предмета уфатальнійдолі героя. Коліговорять проджерелобезпосередньоговпливу натворчийзадум Уайльда,звичайноназивають ">Шагреневушкіру" (1831) Бальзака. На думку автора, "ПортретДоріана Грея" - неімітація того чиіншоголітературногоджерела, анезрівняннемистецтво.

>Оповідання вромані "ПортретДоріана Грея"засноване насюжеті і характерах, щопоєднуютьправдоподібність й фантастику, йпов'язане зтрадицією жанруromance. як йзвичайно для цого жанру,створені Вайльдомхарактери,включаючиДоріана Грея, невідрізняютьсяжиттєвоюповнотою.Навпаки, унаявності свідомий йпослідовнийрозрив зтрадиціямиреалізму. "Уайльдвиключаєсвоїхгероїв ізїхніхсуспільнихзв'язків,підмінюючизначніжиттєвіконфлікти по однійствореними "проблемами". світ, щоцікавить тут автора,насамперед, -це світло ">вибраних" людей,перевагу які над ">сіроюмасою"віннаполегливо подчеркивает." [17, 52]

>Незабаромслідом за романом "ПортретДоріана Грея"з'являютьсякращіуайльдовскіп'єси:комедії ">Ідеальний Чоловік" (1895), " якважливо бутисерйозним" (1895), ">Віялоледі Уїндермир" (1892) ">Святаблудниця, чижінка,обсипанакоштовностями" (1893), ">Жінка, невартауваги" (1893);драми ">Флорентійськатрагедія", ">ГерцогиняПадуанска", ">Віра, чиНігілісти" й "Саломея" (1893).

>Естетичне кредо Уайльда,сформульоване нарубежі 90-х рр. весе ">Занепаднеправди", "Критик як художник", "Перо, полотно іотрута", ">Істина масок" й в ">Передмові до "ПортретаДоріана Грея",виражало йогопереконаність упріоритетімистецтва наджиттям й було б свого родуромантичним протестомпротивсевладногораціоналізму,протимистецтва, щокопіюєдійсність. "У творчости Уайльда і у йогоестетичнихдеклараціях можнавиявити стількизавгодно ">впливів" -прерафаелітів йхудожнього критика ВолтераПейтера, йогоулюбленогоКитса і Бодлера, Е.По іГюісманса.Можна говорити про "дух години",якийвтілив усобі Уайльд. Алінасампередвінвтілив самого собі,блискучереалізувавши ті, що було б данойому віднародження - йвиявилосяпотрібним години. Упершучергу - такцінимий ним ">художнійінстинкт,цюздатність, щоніколи незмінює,сприймати геть усе под знакомкраси." [21,71]. Іособливий складрозуму,помножений нагостревідчуттяневідповідностіміжпоказним йзворотним бокомсуспільства, що і породилохарактернийуайльдовский стиль - стильпарадоксів. На парадоксах письменникбудував своїсюжети, смердотіввійшли впоетику йоготворів, ними пронизана йогоестетичнатеорія. ">Тверезийіронічнийрозумз'єднувався вньому ізнайбагатшоюфантазією,однаковоюмірою, щокерувала ним саме взастільнихбесідах, де Уайльду не було брівних, й коливінпридумував своїчудесніказки, й колитвориввласне життя, у яку, якзізнавсявін АндреЖидові,вклав завісьсясвійгеній,залишивши творчости лише талант." [21, 63]

Уанглійськійлітературікінця XIXстоліттяім'я Уайльда впершучергупов'язане із рухоместетизму,концепціяякого у творчостиписьменникасформувалася подвпливомРескина іПейтера. Для Уайльдаестетизм ставши бунтомпротивикторіанскоїморалі ізїїпідміною поганогогарним йнавпаки.Ритуалізаціяповсякденногоставалаформоюорганізаціїреальності за законамикраси.Естетська поза бувпокликанаобразитизагальноприйнятісмаки іумовності, у цьомувиражавсясвоєрідний протестпротизасилляпрактичності іабсолютизації здоровогоглузду.

>Творчість Оскара Уайльда неоднозначна івикликаєдискусіїсередкритиків йдослідників,авторівчисленнихмонографій йкритичних статей. Убільшостіцихробітрозглядаютьсяокреміаспекти творчостиписьменника, але й проблемавзаємодіїжанрів не здобуладостатньогоосмислення,хочатворчість Оскара Уайльдадаєбезлічпідстав для цого. Усвоїхтворахвінвикористовує тих самсюжетнісхеми.Письменник усвоїхтворахторкаєтьсядоситьвузького кола проблем. Для його творчостихарактерневикористанняпостійнихмотивів,образів,прийомів.

"При цьому Уайльдпрацював у найширшомуспектріжанрів:вірш,балада, поема, роман,казка,повість,п'єса.Відсутністьпевнихжанровихперевагєоднією ізособливостей його творчости.Безумовно,виникає запитання, чи невідбувалосязмішанняпринципів шкірного ізжанрових основпротягомлітературного життяписьменника,необхіднотакожвиявитижанровудомінанту" [21, 40].

У жанровійвідношеннітворчість Оскара Уайльданадзвичайнорізноманітна. "Уперіод із 1854 по 1881рікформуютьсяестетичні подивися іпереконанняписьменника. Уайльдшукає самого собі,власний стиль, й полемекспериментів дляньогостає поєзія. 1881 – 1886 рокта для Уайльда – проба пера, вдраматургії.Першіп'єси булиневдалими і не маліуспіху.Потім Уайльдзвертається доепічнихжанрів:новели, роман,казки,есе.Написання всіхцихтворіввідбувалося із 1887 по 1891 рокта. З цого години Уайльдпочинаєписатикомедії, котрівідкрили його талант зновоїсторони.Тюремнеув'язненнянадовгоперервало йогописьменницьку діяльність.Вийшовши за грати, Уайльдзмігнаписати лише ">БаладуРедингскоїв'язниці" й "DeProfundfis", котріпідводятьпідсумок йогожиттєвому йхудожньомушуканням" [21, 51]

>Вивчаючитворчістьписьменника, видно, що вокреміперіодивінприділяє понадувагиліричним,епічним чидраматичним жанрам.

>Жанровіформивипливають одне одним йнеминучевзаємодіють. Уосновібільшостітворів Уайльдалежитьромантичнийконфлікт реального іідеального, щорозкривається івирішуєтьсязалежно відетапустворення.Об'єктомхудожньої творчости дляписьменниказавжди було бвнутрішнє ізовнішнє життялюдини, життя йогосерця ідуші вїївідношенні доідеального.

>Процес переходу відсерйозності догривідбувся нарівніобразноїсистемитворів.Фатальнаособистість,настількитрагічносприймана впоезії,трансформувалася впародію на саму собі упрозаїчнихтворах йкомедіях. Іншим типом героя, що переходити з одноготвору вінший,єденді.Цітипи булизапозичені ізмелодрами ікомедіїположень, й тому їхньогослідрозглядати якзасібпосилення драматичного початку.

Удрамі іпрозі Уайльдаважливатакожфункціядругоряднихперсонажів.Вонисприяютьпосиленнюсоціальноїскладовоїзагальногоконфлікту, йдуже частосаме із нимипозв'язанііронія і парадокс якспосібвираженняавторськоїпозиції втексті. Цедозволяє говорити пропостійнуприсутність автора втворах, що длядрамиозначаєпосиленняепічноїскладової.

>Важливоюхарактеристикою увизначеннівзаємодіїжанровихпочатківєспіввідношення форммови втексті. ">Переважною длябільшостіліричних йепічнихтворівє формадіалогу, що частоприймає у собіфункцію дії. Цесприяєпосиленню драматичного початку призбереженнісильноїавторськоїпозиції, щорозкривається черезіронію іпарадокси чидекоративніфрагменти" [25, 27] Парадокс як основа сюжету, характеру –частозустрічається утворах Уайльда.

>Символічнідеталі іобрази,важливістьвнутрішньої дії іпідтекстусвідчать пропосиленняліричного початку в драмах,казках йромані Уайльда.

">Письменник частовикористовуєхудожніприйоми,властивіпоетичному тексту (>ритмізація,створювана задопомогоюповторів йзвукопису), удрамі іпрозі. "Саломея"повністюбудується за принципами, щодозволяє говорити провисокийступіньлірізації вційдрамі. Укомедіяхціприйомивикористовуються якскладовачастинаелементівдекоративності, Якаакцентуєпереломний момент, щотакожсвідчить пропосиленняліричного початку. Указкахліричнепроявляється задопомогоюімітаціїбіблійного тексту." [25, 63]

>Декоративністьє для творчости Уайльдаважливимформальним аспектом, щовиражаєвзаємодіюжанрів. ">Можнавиділили триосновніфункції цого прийому втворахписьменника: маркервнутрішнього перелому усвідомостігероїв чинапруженого моменту, тлорозвитку дії,спосібвираженняавторськоїпозиції. Кожна зцихфункцій, щоспіввідноситься зпроявомпевного жанрового початку,перша – драматичного, друга –ліричного,третя –епічного. Удрамідекоративністьвикористовується впершійпозначенійфункції, умалихпрозаїчнихтворахвиконуєфункціютла. Уроманіцяфункціязберігається впоєднанні ізфункціямивираженняавторськоїпозиції ізаміни дії. Указкахпредставлені усі трифункції,однакнайбільшактивнимиєперша і друга." [25, 105]

Отже, у творчостиписьменникапереважаютьліричний йдраматичний качани,причомудругийвираженийяскравіше. Це двасвоєрідніполюси,міжякимиперебуваютьусіепічні твориписьменника. Однакдраматичнийелементсильнішеліричного, щопідтверджується призвертанні добіографіїписьменника.

У цьомувипадку мовайде пропсихологічний аспект жанру. Жанр як формахудожньогомислення виненвідбиватисвітогляд автора, йогоспосібсвітогляду. Уайльдсвоє життябудував за законамидрами.

>Дослідженнявзаємодіїжанрів, у якіпрацював письменник,дає ключ дорозумінняспецифіки іунікальності його творчости.

1.2Колір якоб’єктрозглядулінгвістичнихдисциплін

>Розглядаючи тих чиіншіаспекти феноменукольору,фахівці частенькоігноруютьглибинний,історичний йкультурнийдосвідсамоїлюдини,якійвластивепостійнепрагненняназиватипредмети йявища, котрі йогооточують. Недивлячись наочевиднізв'язки ізлюдськоюнейрофізіологією,значенняминазвкольору (як йзначенняпозначеньемоцій)єартефакти культури.Колірна картина світу, будучизначимим компонентоммовноїкартини світу, неєвиключенням. Тому улінгвістівкольоронайменуванняєоднією ізнайпопулярнішихлексичних груп.Мовознавці,типологи,етимологи,лексикологи,семасіологи входідослідженнядесятківмовприйшли довисновку, що всистемікольоропозначенньіснує рядуніверсальних рис.Крім тогорізні ставлення доти чиіншоговідтінкувідбиваються вобразнихвиразах,ідіомах йприказках, щоіснують вмові.Адже смердотіакумулюютьсоціально-історичну,інтелектуальну,емоційнуінформацію конкретнонаціонального характеру.

Зпроблемоювивченнякольоропозначень влінгвістицітіснозв'язанагіпотезаСепіраУорфа, чигіпотезалінгвістичноївідносності, котравиникла влінгвістиці США подвпливомпраць Є.Сепіра й Б.Уорфа.

На їхні думку, мова й образмислення народувзаємозв'язані.Опановувавшимову, йогоносійзасвоюєпевне ставлення до світу,відбите в структурахрідноїмови. Ос-кількимовипо-різномукласифікуютьнавколишнюдійсність, то й їхньогоносіїрозрізняються за способом ставлення донеї. "Мирозчленовуємо природу в напрямку, щопідсказуєтьсянашоюрідною мовою. Мивиділяємо в світіявищ тих чиіншікатегорії йтипи не бо смердотісамоочевідни;навпаки, світлоз'являється маємо яккалейдоскопічнийпотіквражень,якиймає бутиорганізованийнашоюсвідомістю, ацеозначає в основному –мовноюсистемою, щозберігається в нашійсвідомості" [8, 63].

>Наслідкомвизнаннягіпотезилінгвістичноївідносностієвизнання того, що мовазберігає всобіпевну системуцінностей, авиражені внеїзначенняскладаються вколективнуфілософію,властиву усімносіямданоїмови.Іншими словами, всвідомостімовцяіснує рядбазовихпрототіпічеськихреферентів, котрівінвикористовує приназві того чиіншогокольору.Можливо,данетвердженнявірне, але й дляпізнішихкольоропозначень, котрівиникаютьмоделі ">такий закольором, як ." (>коричневий –кольорикориці; анг.navy –кольориодягу флоту й так далі).Проте можнапередбачити, що дляархаїчногомислення було бхарактернеособливесинкретичнеусвідомлення.

">Існуютьрізні точкизору із запитання того, щолежить восновікольоропозначень. УспростуваннягіпотезиСепіра-Уорфаанглійськіучені Б.Берлін й П. Кей здійснили низкудосліджень йприйшли довиводу, що процесвиникнення йрозвиткукольоронайменувань врізнихмовахє свого родумовноюуніверсалієй. Б.Берлін й П. Кейвивчалиетимологіюкольору й описали своїдослідження вкнизі ">Основніколірнітерміни".Вониприйшли довиводу, що 95%кольорівпоходять відназвпредметів йлише 5%слів немаютьчіткоїетимології" [8, 320]. Уходідослідженняданимиученимитакож буливідкритіуніверсальніпрототипи длявизначенняодинадцятиосновнихкольоропозначень, атакожуніверсальнапослідовністьвиникненняколірнихкатегорій вмовах світу.Їхдослідженняпочинається із двох процедурвживання правилаобмеженняданих.Перше, ">колірна"класифікаціяполягає в них урозчленовуванніперцептивногопростору,заздалегідьзумовленомупоняттями тону,інтенсивності йнасиченості (таким чином,звужуєтьсяреференциальний спектрпоняття ">кольори" яквінрозуміється,принаймні, вдеяких культурах).

>Звичайно,вірно, щозначенняномінаційкольору активнообговорювалосяфілософами, томулінгвісти й психологиможуть із великоюкористю для собізвернутися доробіт такихмислителів, як Д. Локк й Р.Вітгенштейн.Протевирішальнавідмінністьполягає до того, щофілософівцікавила мова,лінгвісти ж,цікавилисямовами. Длялінгвіста проблемаполягає над тому,щобзрозуміти, щоозначають (>наприклад,англійські) словаred йblue, чи щоозначаєяпонське словоaoi (>синій, але йнабагатобільшогодіапазону,чиманглійськеblue). На думкуАлімпієва Р. У розділі ст,відповідності,такі, як укр.блакитний =blue чинім.blau =blue чисиній =blue,безумовно,неадекватні,оскільки сферазастосування шкірного слова своя вкожній ізмов, й вона неможе бути точновстановлена напідставіподібних процедурміжмовногозіставлення.

>Традиціявикористанняслів, щопозначаютьколір, якважливийекспресивнийзасібтакожвідходить в минулому минуле. Упрадавніх текстахкольоропозначеннявиконувалиперш нафункціюсимволічну.Колір, через своюприроднузначущість длялюдини,обумовленоюважливістю у тому предмета чиявища, якуцимкольоромнаділялося, несприймавсяестетично, а слова, що йогоназивають, невикористовувалися дляжівопісанія світу. Удревньомутекстінедоречними булиіндивідуалізований портрет йживописний пейзаж –звідси йслабканасиченістьтекстівкольоропозначеннями. ">Якщоколірнаознакавитянута й показанопоетичномуплані якважливавластивість, тоді такаознака – непростоколір...він символ" [ 27, 45].

>Колірнапалітрарозглядається як один зсмисловихпараметрів, щомаєзмістовнезначення дляорганізаціїпошукузначимих (>вербальних йневербальних)компонентів взмістовноінтеграційниххудожніх текстах.Розуміннязначеннякольору йуміннявстановити йогокультурні йемоційніконнотаціїмаютьвеличезнезначення для системногосемантичногоаналізухудожнього тексту,оскількиколір йколірніпоєднаннядопомагаютьсприйнятитональністьповідомлення, його суть, атакожвикликатипотрібнуреакцію читача.Цимкеруютьсяавтори пристворенні свогохудожнього світу. Так,наприклад, Оскара Уайльда – ">справжній художник"поетичного слова,уміловикористовуючикольоропозначення длястворенняобразівсвоїхгероїв,дуже частовключаєпереноснізначеннякольору й впсихологічний портретперсонажів.

>Звернемося доназви його роману "ПортретДоріана Грея" яксильнійпозиції тексту.Прямезначенняприкметникаgrey (>сірий) -офіціоз, консерватизм,витонченість,проте,проаналізувавши характер головного героя, атакожподії,події із ним, читачрозуміє, щоім'я героясимволічне: воно танесе всобінегативну конотацію.Сірийколір – символвоскресіння ізмертвих,колір жалобі.

Перед нами не щоінше, як ">живий труп",зовнірозфарбований впривабливіфарби:goldhair (золотіволосся:золотий ззначеннямрозкоші,надмірності,яскравості,традицій);made ofivory androseleaves (>створений зслоновоїкістки йпелюстоктроянд:значеннярожевогокольору –солодкість,задоволення,грайливість, романтика,витонченість,колірслоновоїкістки –безтурботність,задоволення);scarletlips (>яскраво-червоні губи – життя,спокушання);frankblueeyes (>ясніблакитніочі – символзаспокоєння,інтелекту,невинності).

"Доосновнихпсихосемантичних характеристиккольоророзліченнявідносять тон,світлість (>яскравість) йнасиченість,запозичені ізфізики.Головний компонент – тон (>основнийколір),залежнікомпоненти –насиченість,яскравість" [23, 235].Будь-якеім'якольоруміститьвказівку наколір увласномусенсі, але й немає такихіменкольору, котрі бмістилиінформацію прояскравість чинасиченість безвказівкивідносно тону (основногокольору). Звиводів,витікає, щонайпривабливішимикольорами ізпозитивнимзначеннямвважаютькольорисередньоїяскравості йнасиченості, аперевага їхнівиборубезпосередньозалежить від того,світлийвін читемний.Очевидне ті, щоколір –це нелишесвітло,якого винневистачать,цеще й думка, а означатифункціябагатьохзмінних, а чи неоднієїлишедовжинихвилі.Кольоронайменування,можливо,більшоюмірою,чимяка-небудь сферамови,антропоцентрічно йетноцентрічно – воно тамаєякийсьспецифічнийвимір вмові,релевантний васпектікомунікативноїзначущості.

>Сукупність всіхмовниходиниць, котріпередаютьколірну семантику втворахписьменника,складаєсемантичне полі ">Колір", якурепрезентуєіндівідуально-авторськіколірніконцепти й їхніорганізацію.Дослідження проблематикикольоронайменувань всучаснійлінгвістиціведеться уже давно (>наприклад, увідомих роботівІ.М.Кобозевой, Є.В.Рахиліной,Р.М.Фрумкиной, щомаютьпсихолінгвістичний характер).Сьогодніця проблемавстає й передтворцямиінтегрованихпошукових систем,орієнтованих напроведенняпошуку,заснованого не так натрадиційнихлінгвістичнихмеханізмах. Таких системахроблятьсяспробиздійснитипошукневербальнихзнаків (>зображень) по їхньогосмисловихатрибутах. Уфокусіданогоповідомленнязнаходиться проблематикакольоронайменувань, Якапов'язана ізвирішеннямпошуковихзавдань.

>Труднощі, щовиникають присемантичному й,відповідно,когнітивно-прагматичномудослідженнікольоронайменувань влінгвістиці, й проблемазіставленнявербальних йневербальнихзнаків,зв'язаних параметром ">колірнапалітра",обгрунтовані тім, щокольоропозначенняє, потермінологіїПірсу, ">образнііконічні знаки", щохарактеризуються ">фактичноюподібністюозначаємого й щоозначає".

>Лексеми типу ">червоний", ">жовтий" й так далівідносяться добазовихкатегорійлюдськогомислення й ">містятьтакукількістьінформації прооб'єкт чиявище,якоговиявляєтьсядосить длябільшостіситуацій, в які людина із нимизустрічається". як писалаР.М. Фрумкіна, ">цікавоописувати тихлексичнігрупи, котріпредставлені яксистеми. Придосить суворомупідході впритул допоняття "системноорганізованамножинаоб'єктів"по-справжньомуструктурованоювиявляєтьсялишенезначначастина лексики – як правило,безлічслів йсловосполук,виділених за ">семантичним" принципом,точніше, у тійшматкудійсності,який смердотіпокликаніописувати" [26, 294].Найбільштиповим прикладомтакоїбезлічі,поряд ізтермінамиспорідненості,якраз йє системакольоропозначень.

1.3Семантична характеристикаколірної лексики

Природанаділила людейунікальноюздатністюбачитинавколишній світло уяскравихфарбах.Людське окоможерозрізняти додекількохтисячкольорів йвідтінків. Устародавностіцейподарунок людисприймали як диво,створеневсевишніми божествами.Північнінароди ззахопленнямспостерігали за перебігами полярногосяйва, а тих, що жилипівденніше,милувалися последощусемибарвноювеселкою.

Алі вневіданні люди жили недовго. У 1676роцівідомий навчань Ісаак Ньютон пропустивши черезтригранну призмузвичайнесонячнесвітло.Виявилося, що вгаданійбезбарвності цогосвітла міститься вся гамуфарб відчервоної дофіолетової.Виходить, що ">колірєсвітло, у тому чиіншомувідношенніобмеженетьмою" [4, 31].

>Світло можнавизначитирізнимипоняттями. Алі впершучергу,цефізичнеявище, ">променистаенергія, щоробитьнавколишній світловидимим".[5, 32]Світломожутьвипромінювати якприродні, то йштучніджерела.

>Колірвизначається як "один ізвидівбарвистогорайдужногосвітіння" [13, 320]Усікольори можнарозділити наахроматичні іхроматичні.Ахроматичні (чибезбарвні) –цебілий,чорний йсірийкольори.Вонивідрізняються друг від друга лише посвітлості.Хроматичнікольори –кольорисонячного спектра іусі їхнівідтінки.

">Відчуттякольору не щоінше, як сутопсихологічнеявище.Колір неіснує,є лишесвітловіхвилірізноїдовжини, аколір –усьоголише результатдіяльності ока імозку." [13, 321]

>Протягомусьогорозвиткулюдствакожнаепохахарактеризуваласясвоєюсимволічноюкартиною світу,особливусимволіку мало ікольоропозначення.Наприклад, ужителівАзіїкольоривказували насторони світу, уГреціїфарбипозначалитемпераменти:червоний –сангвінік,жовтий – холерик,білий – флегматик,чорний –меланхолік. Урізнихрелігійнихтечіяхсимволікатакож бувнеоднакова: ухристиянствібілийколір – символчистоти інепорочності, абуддистіввінуважаєтьсяжалобним.

>Мовнізасоби, щопозначаютьколір,доступні не лишерозуму, але й іпочуттю.Вонимаютьдуже багатозображальнихможливостей. ">Кольоридіють на свою душу,можутьзбуджувати думи, котрі насзаспокоюють чихвилюють,засмучують чирадують" [8, 33].Самезавдякицимвластивостям багатопоетів йписьменникизверталися усвоїй творчости докольору.

Так,Л.А.Качаєвапише: ">Зображеннякольору влітературі – несамоціль, й усінайтоншіколірнівідтінкиіснують не сам пособі, не позахудожньогоцілого, аслужатьвтіленнютворчихзадумівхудожнього слова. І тут, увикористаннікольору,лежить, безсумніву, одна ізнайбільшіндивідуальних рисавторськогобачення світу івтілення його вхудожнійпрактиці" [19, 18]

Дослідженьпроблемикольоропозначання влітературі стализайматися на початку XX ст.Звертання до цого запитання було бпов'язане ізновимпідходом довивченнясистемностілексичниходиниць.Дійсно,різноманіттякомпонентівколірної лексикивикликаненаявністю вмовіпрямих,переносних йсимволічнихзначень, котрівикористовуються врізних видах й жанраххудожньоїсловесної творчости.

Унауковійлітературіця проблемарозглядається ізрізнихаспектів. Так,Л.М.Грановска усвоїйроботі "Найменування кольору ще на російській мові XVIII – XIX століть." говорити проформуванняколірноїгами врезультатіперекладіввідповіднихфранцузькихкольоропозначень й їхнівикористані вмові імовіхудожньоїлітератури. [15, 22]

Уроботі "Оранжево – червоний чи червоно – помаранчевий?"Г.І.Герасимовпіднімає проблемурозрізненняпроміжних чиперехіднихкольорів успектрі. [12, 33]

>Л.Є.Кругликова вроботі ">Фразеологические поєднання їх зі "колірними" прикметниками"пише про ті, щоціприкметникиможутьсполучатисяодинично чиутворюватисерії. Авторрозглядаєшляхивиникнення такихоборотів,зупиняється назначенніприкметника ">зелений".[20, 31]

>Вивченню окремихкольорівприсвячене і рядіншихробіт. Так,Голубєва Н.П. уроботі "Якого кольору лазуровий квітка"розглядаєлексичнезначення слова ">лазоревий",виявляє йогоспецифіку привживанні врізних жанраххудожньоїсловесної творчости. [14, 21]

>Н.Б.Бахилна вроботі ">Румянец" [4, 5]розглядаєісторіювиникнення ">рум'янцю" узначеннікольору,особливості слова ізпоглядувикористання. Уіншійсвоїй з статтею автораналізує ">рудий"колір із тихий жаспектів, що іколір ">рум'янцю" [3, 280].

>Багатодослідниківпідходять допроблемиколірної лексики ізпогляду їхніструктури [8,13].В.І.Орлова іТ.Н.Семенова вроботі "Червоний, як кров "порівнюютьпредмети заколірноюознакою,аналізуютьзасобивираженняцихпредметів. [22]

>Досліджуючирозвитокпозначення червоного ісиньогокольорів,Л.М.Грановськавиявляєспіввідношеннямови ідійсності. [15]Дужецікава робота М. Д.Беляєва , уякійвінрозглядає статистику і семантикуколірного поля наосновівивчення ізіставленняанглійського,французького,російського іукраїнськогомов. Автор з статтеювідзначає, щоросійська йфранцузькамови посемантицікольоруближче друг до друга, ніжросійська йанглійська, атакожанглійська йфранцузька.Лексично ж смердоті стояти далі друг від друга, ніжінші парімов.Різниця жміжсемантичною ілексичноюблизькістюросійською іфранцузькою мовоюдуже велика. Цесвідчить про ті, щолексичнісистемицихмовмаютьнайбільшусвоєрідність.Цей результатзбігається ізданимигенеалогічноюкласифікацієюмовних груп: бо слов'янське інімецькімовигенетичноближче, ніж слов'янське іроманські, та й їхньоголексичнісистемивиявляютьбільшийзбіг. Б. М.Беляєврозглядаєколірну лексику ізпоглядучастотностівживання вросійськоїпоезії іпрозі. При цьомувстановлено, що на 100слівпоезії доводитися всередньому на чотири рази понадназвкольору, ніж на 100слівпрози. Дляпрозихарактернимивиявилисятакікольори, яккоричневий,рудий,бежевий,жовтогарячий,бурий. Це говорити про ті, щосемантичне полікольорупо-різномубудується впоезії іпрозі.Відмінностіпроявляються надсемантиці, але й і уфункціонуванніслів цого поля була врізних стилях. [6]

яквідзначаєН.І. Платонов: ">Колір улітературі, навідміну відкольору вживописі, -функціянеусвідомлена,інтуїтивна".

Страница 1 из 4 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація