Реферати українською » Журналистика » Морфологічні та синтаксичні способи вираження авторського начала в текстах Т. Устинової в журналі "STORY"


Реферат Морфологічні та синтаксичні способи вираження авторського начала в текстах Т. Устинової в журналі "STORY"

Страница 1 из 3 | Следующая страница
>САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет журналістики

>Морфологические і синтаксичні способи висловлювання авторського запрацювала текстах Т. Устинової у журналі «>STORY»

Виконала студентка 2-го курсу

спеціальності

«Зв'язки з американською громадськістю»

ЛяляМангаева

Санкт-Петербург

2009 р.


 

Запровадження

Ця робота є спробу виявити, як у художньо - публіцистичних текстах сучасних засобів масової інформації проявляється авторське початок. Поняття «авторське початок» давно відомо філологічної науці. У філософії, психології, лінгвістиці проблеми суб'єкта мови, як творця тексту піднімалися ще у дев'ятнадцятому в. Як багато уваги їх розкриття приділив професор В.В. Виноградов ще у 30-ті роки XXвека[1]. Він вважає, що образ автора слід шукати «в засадах і законахсловесно-художественногопостроения»[2].

>Исследуемая у цій роботі проблема актуальна, позаяк у засобах масової інформації авторське початок розглядається, як і просто «відбиток» оточуючої людини дійсності, а спосіб прямого чи опосередкованого на споживача інформації. Одне з найважливіших функцій мас - медіа,социально-ориентирующая, досягається з допомогою засобів вираження авторського початку.

Отже, об'єктом дослідження, у цій роботі є вираз авторського запрацювала художньо- публіцистичних текстах сучасні засоби масової інформації. Предмет дослідження - вираз авторського запрацювала текстах Т. Устинової у журналі «>STORY».

«>STORY» – це захоплююче та цікава читання на день про дивних події з життя відомих осіб і загадкових історіях про легендарних речах. Це високо літературне якість текстів, і навіть оригінальні і ексклюзивні фотоматеріали щономера. Це інформації з перших рук - інтерв'ю, нариси, міркування своєї біографії, про переломних моментах у ній найвідоміших персонажів сучасності. Десь на сторінках журналу виходять лише один події, які слід вистории[3]. Кожна стаття передає емоції, і настрої авторів, що було головна причина вибору саме цього періодичного видання. Журнал публікується з 2007 року. Для дослідження нами вибрали шість номерів (>июнь/09 –январь/10).

Тексти Тетяни Устинової стали предметом цього дослідження, оскільки вони містять чимало прикладів явного висловлювання особистісного початку. Якщо це лексичний чи граматичний рівень. Її есе у журналі «>STORY» є яскравим матеріалом на дослідження порушеної нами проблеми. Автор виводить свій колонку у журналі вже з більш два роки. Тетяна Устинова пише у своїй манері, манері побутової розмови, яка незмінна. Вживання простих оборотів, жаргонізмів тощо. буд. робить її тексти зрозумілими будь-якого читача і безперечно, дуже виразними.

Метою цього дослідження є опис засобів вираження авторського запрацювала тестах Т. Устинової у журналі «>STORY». Задля реалізації цього нами поставили завдання проаналізувати найяскравіші приклади висловлювання авторського Я на морфологічному і синтаксичному рівнях. Вважається, що граматика проти лексикою і фразеологією має меншими ресурсами висловлення особистісного початку, проте наявність переважають у всіх граматичних категоріях на рівнях морфології і синтаксису варіантних форм дозволяє казати про досить широкого ресурсах граматики висловлення особистісногоначала[4]. Ці цифри вираз авторського Я спробуємо в цій роботі.


 

Глава 1.Морфологические способи вираження особистісного початку

У російській мові є чимало морфологічних категорій, орієнтовані висловити особистісного запрацювала тексті. Наша мова відмінно пристосована до, щоб висловлювати думки і почуття автора.

Мовний акт є одиницею спілкувань. Цей мовної акт організується з допомогою дієслівних категорій (категорій виду, категорій часу, категорій особи), категорій застави, імен іменників, імен прикметників (зокрема порівняльних форм), нахилень, вигуків тощо.д.[5]. Використання цих категорій допомагає висловити автору свою думку з тексту. У цьому роботі країні за все цікавлять система особистих займенників і імена числівники. На думку ці частини промови представляють найбільше зацікавлення на дослідження, оскільки вживаються найчастіше. Т. Устинова будує там свій текст на розмовному, низькому стилі для імітації побутової розмови. Вона пише ні з позиції відомого письменника, здобуло неабияких успіхів. Вона пише з позиції звичайній домогосподарки, що має, як і і більшості жінок, дуже багато побутових проблем, із якими зіштовхуються у життя. Нами буду обрані найбільш яскраві приклади висловлювання авторського Я.

 

§ 1.Местоимения

Система особистих займенників називає учасників мовного акта. Слід зазначити, що все системаместоименних слів з тексту служить висловлення особистісного початку. Вживання будь-якого займенника будь-якого розряду залежить від суб'єктаречи[6].

>Местоимение - частина промови (іменник, прикметник, числівник чи наріччя), куди входять слова, які свідчить про предмети, ознаки, кількості чи порядок за рахунком, але з називаютьих[7]. Крім замінної функції займенника іместоименние слова йдуть на надання оцінки якому- або явища, події, предмета. У межах своїх матеріалах Т. Устинова часто-густо використовує особисті займенника першого варіанта й третя особа єдиного і множини, невизначені займенника іместоименние прислівники (утворювані з допомогоюпостфиксов -то, -або, ->нибудь і префікса -де), які висловлюють різноманітних відтінків невідомості, неістотність СОТівских, негативні займенника (утворювані з допомогою приєднання частинок ні і) тощо. буд. .Местоименние слова автор використовує із єдиною метою спростити сприйняття написаного матеріалу, створити ефектразговорности в публіцистичному тексті, створити атмосферу довірчого побутового розмови. Саме а тому цей розділ повністю присвячений аналізу займенників.

На представлених нижче прикладах спробуємо проаналізувати засоби використання займенників іместоименних слів, які найяскравіше висловлюють авторське початок з тексту.

Перший приклад.

Приклад: Куди нам кота- то?! В Україні від цього неодмінно стане алергія, і ще роздере пазурамисвежекупленний білий диван і став залишати на штанах жмути своєї бридкої котячою вовни (червень/ 09)!

У цьому прикладі особисті займенника множини нам, ми, нього вживаються задля називання конкретного кола осіб, до якого належить автор.Местоимения йдуть на свідчення про невизначену групу осіб, яка розмірковує в такий спосіб. У разі автор зображує думки батьків, які відмовляються купувати дітям свійських тварин, зокрема кішок.Использованием особистого займенника третя особа він автор передає відштовхніть до тварині. Далі у пропозиції використано присвійний займенник свій, яке вжито перед присвійним прикметником котячий. Застосування даної конструкції з тексту висловлює украй негативний ставлення до предмета (котячою вовни).

Тепер на приклад, де автор використовувавместоименную конструкцію, що включає у собіопределительное і вказівне займенника.

Приклад: Ми ж був нормальний туристичний зелений брезентовий рюкзак без будь-яких цих модних наворотів! … (>июль-август/09)

Тутместоименная конструкція будь-яких цих вживається передачі негативного ставлення до певної речі, до рюкзаку. Цюместоименную конструкцію ми використовуємо в розмовної мови. Автор застосував їх у тексті, щоб передати побутової характер розмови.

Нині ж розглянемо приклад, у якому вказівне займенник виконуєконтактоустанавливающую функцію.

Приклад: І право особистості на … що в ній? … самовизначення чи приватне життя, це відмінно (>июль/09,август/09)!

У разі автор використовує вказівне займенник там разом із питальним займенником що з встановлення контакту з читацької аудиторією (питання передбачає відповідь). Автор спілкується з читачем однакові, зрозумілою більшість мові.

Розглянемо наступний приклад, де подані переживання автора.

Приклад: Але, чорт забирай, він пішов, і всі пропало (>июль/09,август/09)!

Пропозиція точно носить експресивну забарвлення, тут яскраво представлено авторське Я суб'єкта розповіді. У – перших, пропозицію окличного характеру. У – других, вступна конструкція чорт забирай точно є вираженням авторських почуттів та переживань. Однак у цьому розділі країні цікавитьопределительное займенник все. Тут воно використовується щоб надати відтінку глобальності подій події (від'їзд чоловіка). Але це тільки авторські переживання. Помітно перебільшені.

Розглянемо приклади використання невизначених займенників з тексту.

Приклад: Ми бачимося рідко, яких-нибудь вже зовсім обов'язкових заходах, де буваю зі службового обов'язку, і забрідає так просто, з нудьги. Цього разу і було як- то, на рідкість нудно, а моя обов'язкова частина закінчилася нас дуже швидко, і ми сіли у куток з келихами (вересень/ 09).

Автор пише публіцистичний текст із елементамиразговорности, щоб зробити атмосферу довірчих відносин із читачем. І тому він і використовує кошти, які у прикладі вище. Вживання особистих займенників говорить про суб'єктивності що був думки; на істинність, якого автор не претендує. А використання невизначених займенників лише підкріплює прагнення автора писати простим, зрозумілим нічого для будь-якого читача, мовою.

Вживання певних спілок і союзних слів також свідчить про певної семантичної зв'язку, характер якої встановлює авторка у своєму тексті (де, чи). Союз а даному прикладі носить особливий характер висловлювання авторського Я. Використовуючи союз, автор передає свій власний уявлення про діяльність суб'єктів розповіді ( <…>де буваю зі службового обов'язку, і забрідає так просто, з нудьги <…>).

Ще одна випадок використання невизначеного займенника.

Приклад: Бувало, полетиш до Лондона до свого стоматолога, а звідти недалеко ходити до Лазурного берега, де всі свої – ну, ти знаєш, - і є, чим зайнятися. Вийдеш на ПроменаддезАнге, в якому було знову свої – ну, ти ж знаєш! – і аж по променаду яку-нибудь хорошу вечірку, шампанськеCrystal, діамантиChopard, та співає сама Алла, чи цей, як він? … Діма, чи що? Ну, якої- то конкурс пісні й танці виграв торік, як його? Ну, ти, напевно, знаєш (вересень/ 09).

>Местоимение який- то свідомо використано автором, (їм вона називає міжнародного конкурсу Євробачення) щоб у іронічної формі повідомити промалоизвестности конкурсу з порівнянню з цими курортами, як Лазурний беріг і ПроменаддезАнге. Для ще більшого впливає ефекту автор використовує категорію особи, вираженої у вигляді особистих закінчень (Бувало, полетиш … . Вийдеш … .) і вставні конструкції («ну, ти ж знаєш», «ну, ти ж знаєш!», «ну, ти, напевно, знаєш»). Кожна містить власну стильову забарвлення. Перша («ну, ти ж знаєш») носить нейтральний характер, друга («ну, ти ж знаєш!») – підкріплена окличним знаком, який привносить упевненість у висловлювання, третя («ну, ти, напевно, знаєш») – містить епізод, функція якого висловлювати сумнів.

Розглянемо наступний приклад.

Приклад: Їй треба розповісти мені чи комусь, який він негідник, а мені чи комусь треба це вислухати (>октябрь/09).

Використовуючи невизначене займенник хтось (комусь), автор свідчить що, її подрузі (це ми знаємо з контексту) однаково кому розповідати про своє «катастрофи», головне розповісти. Особисте займенник їй також вживається з єдиною метою привнести авторське сприйняття. Застосування цього займенник каже щодо локальність події, що відбулося з автором, йдеться про спробі продемонструвати глобальність, що це статися з кожним. І його подруга - це певна людина, а абстрактний образ кинутою жінки.

Розглянемо іще одна приклад вживання займенників які у розмовному стилі.

Приклад: Нічого особливого змагань не вийшло. Просто негідник повернувся додому, ось і всі (>октябрь/09).

Цими пропозиціями автор закінчує матеріал. Використання наприкінціместоименной конструкції ось і всі не констатує про завершення оповідання. У разі конструкція використовують як елемент розмовного стилю. Своєрідним виконуєконтактоустанавливающую функцію. У побутовому розмові ми часто вживаємо фразу ось і всі, у тому, щоб події, розказаному нами, слухачі не надавали занадто серйозного значення. Саме цим правилом і керувався автор під час написання тексту.

Інший приклад вживання невизначеного займенника.

Приклад: Хтось червононосий в фартуху і шарфі стирчав у віконці, пропонуючи всім бажаючим гарячу сосиску в булці.

Зазвичай займенник хтось вживається в документах офіційно ділового стилю (приміром, протокол розслідування). У разі автор заміняє іменник продавець невизначений займенник хтось, щоб надати іронічний забарвлення цій ситуації (вкраплення офіційно- ділового стилю).

 

§ 2. Частинки

Частинки – службові слова, які дають додаткові смислові модальні, емоційні відтінки пропозицій, окремим словами чи служать висловлення різних граматичнихотношений[8]. Ці службові частини промови вживаються автором тексту висловлення думки, ставлення до певної ситуації, предмета тощо. п..

У російській мові немає єдиного принципу кваліфікації частинок. У цьому роботі ми використовували типологію, яка видалася нам найприйнятнішої. Типологія, яку пропонує нам Д. Еге. Розенталь у своїй спільну роботу з І. Б. Голуб і М. А.Теленковой.

Усі частки поділяються чотирма виду: словотворчі, смислові, модальні і емоційно- експресивні. Натомість кожна з цих груп ділитися на підгрупи.

Частинки, які виражають граматичні відносини, близькі доморфемам, оскільки служать засобом форми, чи словотвори. З допомогою частинок нехай, нехай, так утворюються форми наказового нахилення. Формисослагательного нахилення створюються з допомогою частки б; може бути як іпрепозиции, і упостпозиции.

До частинкам, надає смислові відтінки пропозицій чи словами, ставляться:

1)Указательние: ось, ось і, он, це тощо.

2)Уточнительние: (>определенно-уточнительние) саме, саме, справді, приблизно, рівно, точнісінько та інших.

3) Обмежувальні: (>виделительно-ограничительние) лише, лише, єдино, виключно, лише та інших.

4)Усилительние: навіть, проте ж, ж, вже, все та інших.

>Модальние частки висловлюють:

1) Волю говорить (це ж значення мають значення і формотворні частки б, нехай, нехай, давай); це спонукальні частки: так, ну, а ну, нумо.

2) Ставлення до дії; до складу сходять частки:

а) позитивні: так, та ще й б (>разг.)

б) негативні: не, ні, немає, зовсім на, зовсім не від, далеко ще не та інших.

3)Вопросительние: чи (>ль), хіба, невже, та й ін.

4) Порівняльні: ніби, начебто, хіба що, як. До того ж частки, що вказують на достовірність висловлювання: навряд чи, чи, майже, хіба що, бувало.

Частинки емоційно- експресивні дуже різні. У тому числі виділяються:

1)Восклицательно-оценочние: що з, як, просто, отже ін.

2) Частка –з, якою виражено догідливість, ввічливість (>устар.)[9]

Присутність частки з тексту є вираженням авторського Я. У художньо- публіцистичних (особистісно забарвлених) текстах часто-густо займенника перетворюються на частки. У цьому дослідженні нас найбільш цікавлять значеннєві і модальні частки.

>Рассмотри досвід використанняуказательной частки ось.

Приклад: Тобто, насправді він приходить часто, тоді як сумує рідко, що ніколи (червень/ 09).

У цьому прикладі вказівна частка ось наголошує на почутті суб'єкта, описуваного автором

Страница 1 из 3 | Следующая страница

Схожі реферати:

Навігація